何瑛 温江
[摘 要]结合新疆高职院校多年来实践教学评价的状况，构建了新疆高职院校实践教学评价指标体系，包含4 个一级评价指标和14个二级评价指标。研究中主要運用了CIPP 评价模型、德尔菲专家咨询法、层次分析法。
[关键词]教学评价；实践教学；指标体系；高职院校
- 信息技术在小学数学五年级课堂教学中的实践
- 生活情境在小学数学教学中的运用分析
- 写意阅读：成长的灵魂香味
- 浅析初中历史课堂教学有效性
- 小学语文阿福童参与式课堂教学模式浅析
- 以人为本理念在小学班主任管理中的应用分析
- 小学数学一年级教学策略探析
- 小学数学课堂教学中有效融入数学文化的策略
- 思维导图在初中地理复习教学中的应用探究
- “云课堂”如何改变教学方式
- 小学数学计算易错题的干预初探
- 当前小学心理健康教育存在的问题及对策
- 关于初中英语作业设计的多元化探究
- 新课程背景下中小学美术有效课堂教学策略和方法研究
- 刍议新课改下高中生物实验创新
- 小学数学一年级教学与教材灵活运用分析
- 微课资源在小学数学翻转课堂中的应用与研究
- 例谈利用游戏开展初中英语语音教学的实践
- 流行音乐在初中音乐教学中的运用
- 游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略
- 初中数学线上教学答疑策略
- 小学数学课堂教学有效性策略
- 数形渗透，思维开花
- 微课在初中历史教学的运用与探究
- 新时期下中职机械专业课程与思政教育的有机融合分析
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