| 标题 | 流行音乐在初中音乐教学中的运用 |
| 范文 | 刘丽琼 摘要：随着素质教育理念的深化发展，现代教育逐渐提升了对音乐教学的重视，以培养学生的审美能力与生活情趣。初中教育作为培养学生综合素养的初期阶段，将流行音乐应用于初中音乐教学中，对加强教学效率具有重要意义。基于此，本文就流行音乐在初中音乐教学中的运用展开了探究，以供教学研究参考。 关键词：流行音乐;初中音乐;教学策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-095 随着现代互联网信息技术发展，音乐也呈现出了多元化的发展趋势，且在网络技术支持的基础下，现代流行音乐以具有较强的节奏感、优美的旋律等特征占据了基于互联网的音乐市场半壁江山。并且流行音乐所蕴含的特征也更能够符合初中学生对于音乐的需求，并成为了现代初中生在生活与学习中不可或缺的组成部分，因此，教师在教学实践中应当将流行音乐充分运用到初中音乐教学中，使学生的学习兴趣与学习积极性得到很好的提升，从而提高初中音乐教学效率。 一、音乐教学要正确选择流行音乐曲目 流行音乐是音乐在现代时代下发展到一个阶段后所呈现出了新的音乐内涵，是现代人传递对生活向往与追求的重要途径之一。此外，随着经济与科技的发展，使流行音乐市场逐渐繁荣起来。但由于网络信息技术的发展，现代音乐市场呈现出了自发性的发展趋势，从而导致流行音乐市场存在良莠不济的现象，市场中良好与消极的音乐共存，并拉低了现代流行音乐市场的标准。基于此，教师在初中音乐教学中运用流行音乐，首先要选择优秀的健康的曲目作品，并要引导学生有意识有选择的选择流行音乐。比如教师可在教学中运用《父亲》这首歌，便主要表达出了对父亲的感激与尊重，在教学中能够激发学生的责任心。此外，由于不同风格的流行音乐都有其自己的特点，这些音乐曲目的节奏以及演唱方法都有自己的独特之处，因此教师在选择流行音乐进行音乐教学时，应当充分选择多元化的形式，培养学生的音乐综合素养。 二、流行音乐在初中音乐教学中存在的不足 音乐教师在初中音乐教学中运用流行音乐，首先要对音乐教学具有一个足够的认识。但在教学实践中，部分教师对流行音樂过于依赖，没有充分意识到流行音乐在教学中仅起到着一个辅助效用，在教学中没有充分体现教材的效用性，导致音乐教学缺乏实效性。 此外，教师在教学中忽视了学生的兴趣喜好，在设计教学方式与内容时，缺乏对音乐教学功能性的认识，在教学中无法满足学生的差异化需求，无法给与全体学生音乐知识学习帮助。基于此，初中音乐教师应当给与充分重视。 三、在初中音乐中应用流行音乐的教学策略 （一）将流行音乐融入到音乐演唱教学中 初中时期的学生对现代流行音乐已具备了一定的审美鉴赏能力，并在流行音乐选择中具有自己的兴趣标的，同时对流行音乐具有一定的演唱兴趣，因此教师运用流行音乐进行初中音乐演唱教学时，可充分融入流行音乐，并要求学生在进行歌曲演唱时要加入个人的个性的表达，并引导学生能够对不同风格的流行音乐进行品鉴。 此外，学生在学习中对感兴趣的内容会更加具有学习积极性，因此教师在进行演唱教学设计时，要充分融合学生对流行歌曲的兴趣取向，并在教学实践中要根据学生的学习状态来转换教学方式以及音乐素材，从而使学生学习积极性具有一定的持续性。 （二）流行音乐在音乐欣赏教学中的应用 音乐鉴赏是初中音乐教学中的重要组成部分，对于提高学生的音乐综合素养具有重要意义，基于此，教师在教学实践中应当加强学生音乐综合素养培养。由于流行音乐对于初中音乐教学具有一定促进性效用，因此教师也可在音乐欣赏教学中充分运用流行音乐，使学生通过流行音乐鉴赏来陶冶音乐情操，同学的情感在这种这种氛围下会丰富很多，因此教师在教学中可根据学生的兴趣，积极展示一些良好的流行音乐歌曲，使学生的音乐鉴赏能力与鉴赏标准在潜移默化下得到培养。比如可在教学中播放如《青花瓷》来进行音乐欣赏教学，使学生的学习兴趣得到激发，并让学生能够在教学中分析与感受歌词与乐曲和节奏营造的音乐意境，从而感受到音乐中蕴含的情感与内容，从而能够体会到这首歌所想要表达的情感与情怀，使学生的音乐鉴赏能力得到提升。 （三）流行音乐在乐器教学中的运用 乐器教学是培养学生音乐能力的重要途径之一，并且乐器演奏也能够使学生的音乐领悟能力得到加强，使学生的音乐能力得到提升。而作为现代音乐市场中占比最大的部分，流行音乐在初中音乐教学中的运用能够提高学生的学习效率。基于此，教师在初中音乐乐器教学中应当充分引入流行音乐，从而提高音乐的逼真性。而在进行乐器教学时，教师可采用流行音乐来进行，让学生在学习中将乐器与音乐进行有机结合，从而提高学生的音乐综合能力。 结束语 综上所述，将流行音乐运用到初中音乐教学中，能够有效陶冶学生的音乐鉴赏能力与情操，并能够释放学生的学习与生活压力。这便需要教师在教学中运用流行音乐，给初中音乐教学增添新活力，并激发学生的学习积极性，使学生能够爱上音乐学习，从而培养初中生的音乐综合素养。 参考文献 [1]虞建英.初中音乐课堂教学中流行音乐渗透途径探索[J].内蒙古教育，2020（12）：90-91. [2]杨滢英.引入流行音乐，催化音乐魅力——浅议流行音乐在初中音乐教学中的引入[J].中国校外教育，2019（23）：10-11. |
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