| 标题 | 如何抓好小学低年级体育骨干的培养 |
| 范文 | 刘再贵 在小学阶段抓好低年级的体育委员,小组长等体育骨干的培养工作,对体育教师组织管理好学生,上好体育课,完成教学任务,达到预期的教学效果是至关重要的。为进一步抓好低年级体育骨干的培养工作,在教学实践中我是这样来选拔,培养低年级体育骨干的。 一、熟悉生情、择优选拔 在小学阶段低年级体育骨干的培养过程中抓好选拔工作是关键。但选拔方法要恰当,切忌急于求成。记得我刚接手低年级体育课教学时,由于没征询学生和班主任的意见,对学生情况未做任何调查,便确定体育委员,小组长的人选,结果得不偿失,不仅学生对我有意见,而且还很难服众,课堂上学生甚至不服从体育委员,小组长的组织管理,有的体育骨干陋习较多,纪律松散,不具备组织管理的能力。于是我吸取经验教训,先向班主任了解学生的情况,并征求意见,再深入到学生中调查落实,为选拔优秀的体育骨干奠定基础。为能选拔到优秀的体育委员和小组长,且不伤到学生的自尊心和自信心,我把主动权交给学生,让学生推选出心目中最理想的人选,经过一段时间的考查后再让学生评一评体育委员,小组长的表现,这时,哪些学生是最适合,最优秀的人选已一目了然。我也提出自己的不同意见或建议,及时推选表现出色的学生为体育委员,小组长,其他学生也能自然接受,而且没有任何怨言,并对这些选拔出的体育委员,小组长刮目相看。同时也让这些体育骨干在全班学生中树立了威信,还构建了良好的师生关系,生生关系。 二、培养习惯、提高组织管理能力 在课内课外体育教师切忌对体育骨干的培养视而不见,而要有目的,有计划、有组织、且循序渐进地开展培训指导,让学生养成良好的行为习惯,锻炼和提高他们的组织管理能力。为使体育委员,小组长尽快成长为我的小助手,我先从他们的着装开始抓起,教育他们上课要穿运动服,运动鞋,注意自己的一言一行。接着又教育他们不能随意迟到,早退、旷课,要事事带好头,树立榜样。最后我又从课前的整队,课中如何组织管理,监督好其他学生,协助、配合好老师,再到课前,课后收发和回收体育器材都一一进行培训指导。这样一来,体育骨干的组织管理能力得到了增强。记得刚接手一年级体育课时,由于体育骨干的组织管理能力较弱,在一节体育课上操场上空无一人,经了解得知,全班学生无体育骨干组织学生到操场上,全班学生坐在教室里,结果造成不能按时上课。事后,我及时地对体育委员,小组长培训指导,要求课前最少提前三分钟把全班学生带到操场集队等待上课。经过我的努力,体育委员,小组长的组织管理能力得到明显的提高,在他们的配合,支持下,坚持一段时间后,每次体育课铃声响后学生已整齐有序的站在操场上等待上课,并已养成习惯,且收效明显。 三、认真监督、教育,发现问题及时整改 为抓好体育委员,小组长的培养工作,体育教师还应该在课堂上帮体育骨干指出不足,适时的进行监督,引导和教育,让他们得到进步。一次,在课上一位体育委员组织管理学生时动手打了一名女生,影响极坏,我发现后当即化解了矛盾。在课上为顾及该同学的面子,为了不伤到他的自尊,影响到全局,我没有在全班同学面前立即批评他,而是待课后与他主动沟通,向他讲清问题的严重性,及时帮他改正错误。于是经过我的教育和引导,该同学诚恳地认识了自己的错误。在我的监督下,第二节课当着全班同学主动地承认了错误,向全班同学和那位女生道了歉,同时也赢得了大家的掌声,不仅该名同学得到了进步,还增强了班集体的凝聚力。 四、激励得当、奖惩分明 在现实生活中任何人都不是一个完人,都有缺点和优点,体育骨干也同样如此。但是,我都会奖惩分明,肯定他们的表现,正视他们的不足,决不姑息养奸,这样既树立了正气,又调动了所有体育骨干的积极性。一次。一年级的一名体育委员在学习前滚翻时主动地去帮助一名后进生,在他的带动下全班同学都来帮助这名后进生,为这名后进生加油鼓劲,结果很快便学会了前滚翻的动作,于是我表扬了该同学,并及时地奖励他一朵小红花。但在稍后的学习中一名同学又举报该同学欺负另一名后进生,造成这名后进生的膝盖擦伤,该同学的表现让大家很失望。由于该同学已严重违反纪律,为做到奖惩分明,树立正气,严肃班风班纪,征求班主任的意见后,我当即将该同学降为小组长,同时进行批评教育,还让他主动向后进生道歉。事后,我还在学生心目中树立了威信。为更好的激励体育骨干,我每节课都评出一个优秀小组长和优秀小组,学期末还征求全班学生和班主任的意见,评出优秀班干部,同时上报学校表彰奖励。坚持一年以后,这些学生不仅在体育课上表现出色,且班主任反馈,大部分体育骨干平时在班上都表现得很出色,还成了班主任工作的小助手。 总之,低年级体育课体育委员,小组长等体育骨干的培养要持之以恒的开展,从入学后就抓起,切忌急功近利。只要你方法得当,必定会收到事半功倍的效果,能让你在体育课中游刃有余地组织管理好学生,避免突发事件的发生,完成教学任务,提高体育课的教学质量。 (云南省易门县职业高级中学) |
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