耳闻是假，眼见是真

参见“耳听为虚，眼见为实”条。

• 难耐
• 难胜
• 难胞
• 难能
• 难能可贵
• 难脱干系
• 难脱掉
• 难舍
• 难舍难分
• 难色
• 难苦
• 难荫
• 难行
• 难行不进的样子
• 难行的样子
• 难见
• 难见天日
• 难见面
• 难解
• 难解之谜
• 难解难分
• 难言
• 难言之苦
• 难言之隐
• 难言的痛苦，深痛
• devaluing
• devastate
• devastated
• devastated/shattered
• devastates
• devastating
• devastatingly
• disposedness's
• disposed-to
• dispose of
• dispose of sb/sth
• dispose of sth
• disposers
• disposes
• disposing
• disposingly
• disposition
• dispositional
• dispositionally
• dispositioned
• dispositions
• dispossession's
• disprivilege
• disprofess
• disproof's
• 重视复习方法指导，培养孩子归纳整理能力
• 社会工作者提高应对突发性公共卫生事件能力的对策研究
• 对我国传统文化与道德教育之管见
• 深挖语文资源 厚植爱国情怀
• 新课改背景下小学语文教学与信息技术的整合
• 小学数学教学实现生活化的途径分析
• 职业院校中融入中华优秀传统文化课程教学体系构建分析
• 初中政治教学如何渗透德育教育
• 巧用微课打造高效数学课堂
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• 提升职业院校课程教学质量的主要策略
• 谈高中化学核心素养“科学精神与社会责任”的培养
• 如何在小学德育管理中渗透家庭教育
• 初中整本书阅读的教学策略探究
• 浅谈怎样以“以长扬长”策略为指导对语文自卑学困生的转化
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• 情境教学在初中历史教学中的创设与运用
• 中职体育教学中学生学习兴趣提升策略分析
• 小学数学课堂动手操作活动有效性的实践与研究
• 职高园林专业的实践教学探索
• 巧用思维导图提升初中数学教学效率
• 谈小学语文教师作为班主任的管理策略