| 标题 | 关于幼儿园班级活动区创设的有效性研究 |
| 范文 | 姚鹭芝 摘要：现阶段，随着我国新课改的实施，我国幼儿园为了满足新课改的要求，对于幼儿园班级活动区创设提高了重视程度。目前，幼儿园教育已经转变了教学模式，在实践教学中，不仅要帮助幼儿掌握更多的知识文化，并在活动中，保护幼儿安全的同时，也要提升幼儿各方面的能力。在幼儿自由活动中，教师可以引导幼儿，参与一些自己喜爱的活动，培养幼儿兴趣爱好，在活动中教师也可以为幼儿布置一些关于知识的活动，满足幼儿的全面发展。因此，本文对关于幼儿园班级活动区创设的有效性进行研究，主要是为了培养幼儿综合素养。 关键词：关于幼儿园班级活动区创设的有效性研究 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-158 前言： 幼儿园活动区是幼儿在校园中的主要活动产所之一，对幼儿的健康成长具有着十分重要的作用。在班级活动区不仅包含着各种活动设施，而且活动范围较为广泛，幼儿可以根据自己的喜好，选择喜欢的娱乐设施，幼儿在活动区玩耍的过程中，有利于帮助幼儿各方面能力的提升。目前，我国幼儿园班级活动区的创设越加的满足幼儿的发展需求，而且在教师的看护下，也能够保障幼儿活动期间的安全。因此，本文所研究的课题。对关于幼儿园班级活动区创设的有效性研究具有重要意义。 一、明确班级活动区创设的目的，做到因“材”施教 目前，我国大部分幼儿园在创设班级活动区时，其主要目的并不是为了让幼儿自由的玩耍，而是为了满足教育部门的要求。虽然当前班级活动区创设范围较为广泛，活动环境也十分丰富，但幼儿在学習的时间以及在空间的影响下，对幼儿的娱乐玩耍造成了一定的影响，其班级活动区创设目的的不明确，对幼儿的发展也会造成一定的影响。要想提升班级活动区创设的有效性，就必须要民却创设的目的，在班级活动区中，教师组织幼儿开展各项娱乐活动中，教师可在活动中增加一些教学内容，促使幼儿在娱乐活动的过程中，掌握教学知识。另外，教师也需要多加引导幼儿，去认识、接触一些新鲜的事物，有效的开拓幼儿视野。 二、教师与幼儿共同参与活动，做好教育引导 为了更好的使幼儿参与到班级活动当中，发挥出班级活动区的作用，教师需要为幼儿组织一些有趣味性的娱乐活动，并且与幼儿一同参与进来。在教师在组织活动并一同参与活动，其主要目的是为了约束幼儿，而且通过一些娱乐活动，帮助幼儿发掘自身的潜能，提升幼儿的综合能力。 例如，幼儿园班级活动区中，教师组织幼儿一同参与“丢手绢”活动的过程中，要求幼儿围坐成一个圈，并由一名幼儿进行丢手绢，教师并教幼儿丢手绢的歌谣，促使幼儿学会丢手绢的歌谣，并围绕圈跑的过程中，同学们一起合唱丢手绢的歌谣，也要求幼儿不许私自偷看，而输了的幼儿需要站在圈中，为同学们表演才艺，教师也需要为幼儿加以鼓励，提升幼儿表演能力，而且在游戏中，使幼儿感受快乐的同时，也加强了幼儿的身体锻炼。教师与幼儿共同的参与班级活动的过程中，教师通过间接的引导，使幼儿在游戏的娱乐中，健康快乐的成长。 三、班级活动区创设，需要满足幼儿的年龄 目前，我国大部分幼儿园创设班级活动区后，却不能够发挥出其主要作用的重要原因在于，在幼儿自由活动中，其部分活动对于幼儿现阶段的教育并不合理。例如：在区域中的图书专区，虽然存在着各类书籍，但是大多数图书并不符合幼儿的年龄，及时幼儿在观看的过程中，其书籍内容，幼儿不仅看不懂，而且也有些汉字也比较陌生，对幼儿的阅读能力并不会起到作用。而在数学专区中，大部分数学课题幼儿也并未涉及，甚至幼儿对有些数学题都看不懂，而且布置的一些活动设施，并不符合幼儿的年龄，幼儿不仅不懂得如何使用，对幼儿的活动安全也存在着一定的影响，使得幼儿班级活动区成为了一个摆设。因此，在班级活动区的创设中，需要尽可能的满足每一位幼儿的娱乐需求。并全面的对幼儿的年龄进行分析。由于幼儿园中幼儿的年龄在3-6之间，其动手操作能力与理解能力相对较为薄弱，所以，教师则需要根据学生年龄，设计一些较为简单的活动。 例如，教师可以根据幼儿的年龄，设计一些橡皮泥捏塑、积木搭建等活动，幼儿也可以根据自己的兴趣爱好，在活动区中进行图形绘画，促使幼儿在活动中，能够积极的参与到活动当中，从而有效的培养幼儿动手能力，提升幼儿的想象利于创造能力。同时，幼儿在进行自我活动的过程中，教师通过引导，可以提升幼儿的想象力，促使幼儿在班级活动区中，成为真正的主人，并帮助每一位幼儿都能够在活动区中，全面的发展。 结束语： 要想提升幼儿园班级活动区的有效性，就必须要求幼儿园与教师能够全面的考虑幼儿当前的个性化发展情况，组织幼儿参与趣味型以及教育型的活动当中，使幼儿在活动中，健康快乐成长的同时，也能够学习到更多的教育知识。 参考文献 [1]白洁.幼儿园班级环境创设课题的有效性之研究[J].新课程（综合版），2019（4）. [2]边婧.幼儿园班级环境创设课题的有效性之研究[J].儿童大世界：教学研究，2016，000（004）：112-112. [3]李淑毅.幼儿园班级活动区创设的有效策略研究[J].课堂内外：教师版，2017：64-64. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。