| 标题 | 高校英语教学中大学生跨文化意识的培养 |
| 范文 | 张蓉 刘小平 摘 要 在经济全球化发展趋势之下，国家相互之间的壁垒相较于之前而言也在逐渐减少，各个国家文化可谓是相互渗透与融合，处在这种环境下，高校英语教学活动实施不能只是局限于知识讲解与专业能力培养，同时还需要加强对大学生跨文化意识的培养，因为只有做好这一项工作才能更好地促进国家之间的交际与对话，有效提升高校英语教学实效。 关键词 高校 英语教学 跨文化意识 中图分类号：H319.3文献标识码：A 0引言 民族语言本就是民族文化之中的重要载体，其中的每一个词汇、用法、句子以及特殊含义均和民族文化具有一定关系。语言是文化的载体，而文化则是学生语言的基地，两者之间的关系十分紧密。首先，语言发展是无法脱离自己的母体的，会因为文化的发展和变化而产生变化，而文化也同样离不开语言，需要借助于语言来表达或者是记录出文化的演变。为此，学生在高校英语学习过程中，一定要掌握相关英语知识与文化才对，即在教学课堂上加强对学生跨文化意识的培养，借此来真正有效在提高大学生英语水平： 1创设良好的文化交际情境 情境教学法是常用的教学手段，也是有效开展语言教学的重要手段，教师要想在高校英语教学中培养大学生跨文化意识，可以在教学期间为学生创设出良好的文化交际情境，以此来帮助学生迅速融入到情境交际之中，让其在交际实践与体验中形成良好的跨文化意识。在这一过程中，教师需要结合教学内容与大学生实际情况，来为其构建出真实性较强的语言交际情境，借助于真实的情境交流来让学生更好地体验不同语言、文化体系在内容上的差异与相同之处，从而有效实现文化迁移以及跨文化意识的培养。在为学生创设良好文化交际情境的时候，教师可以借助于多媒体技术来为学生展示教学内容，以此来激发学生学习兴趣、消除学生对于英语学习的恐惧，让其能够迅速进入角色、走进情境。另一方面，教师也可以开设模拟情境教学，如教师可以直接创设一个“初次见面”的情境，让学生在情境对话中了解中西方文化在这一方面上的差异，这样就能在提高学生语言交际能力的同时，帮助学生形成良好的跨文化意识。 2在阅读教学中加强跨文化意识培养 高校英语教学中要想有效实现大学生跨文化意识培养这一目的，教师在英语教学过程中还可以在阅读教学中加强对学生跨文化意识的培养。阅读本就是英语教学过程中十分重要的部分，占据着较为重要的位置，閱读本就是学生获得信息的重要渠道，教师若能在阅读教学期间深入阅读内容，不仅能够有效拓展学生知识面，还能促进学生表达能力得以提升，最大程度做好跨文化意识培养效果。为此，在高校英语教学期间，教师一定要意识到阅读对于学生跨文化意识培养的重要性，在阅读教学期间精心挑选阅读材料，将文化内涵丰富、内容多样、能够展示出文化差异的材料作为阅读教学材料，然后基于此来展开阅读教学，让学生跨文化意识在阅读教学中得到发展。例如，教师可以为学生挑选一些讲述餐饮文化的阅读材料展开阅读教学，这样学生就能在阅读期间，掌握一些中西方在用餐上工具以及用餐礼仪等方面的差异，同时还能让学生在阅读期间积累、main course（主菜）、appetizer（开胃菜）、dessert（甜点）等英语词汇，在培养学生跨文化意识的同时提高学生英语素养。 3创新教学方式促进跨文化意识培养 高校英语教学中要想有效实现大学生跨文化意识培养这一目的，除了上述几点之外，教师在教学期间还需要及时创新教学方式，借此来更好地促进学生跨文化意识的培养。首先，教师在教学期间一定要尊重学生主体地位，在教学期间结合学生诉求、教学目标来合理规划整个教学活动，如教师可以借助于视频模拟教学、问答教学、舞台情景剧表演等方式来进行跨文化意识培养，这能有效激发学生学习兴趣，同时锻炼学生英语交际思维能力与口语表达能力。例如，教师在为学生讲解“boots”和“galoshes”词汇的时候，教师即可针对“同义异形”词汇来设计主题性教学活动，让学生以小组合作的方式对英式英语国家、美式英语国家用词习惯以及表达方式上的差异进行分析与讨论，通过这一方式来激发学生学习参与积极性，同时让学生更好地区分英式英语和美式英语在发音、表意、拼写与交流上的差异，促进学生跨文化意识的形成。 4结语 综上所述，跨文化意识培养是现如今这个新时代教育背景下的英语教学新趋势，需要教师在教师在高校英语教学期间，深入挖掘教材资源、巧妙设计真实的语言情境，让学生在获得英语教学内容与专业技能的同时，有效对一些文化相关背景知识形成一定把握，从而真正有效在优化英语教学的同时促进学生跨文化意识得以形成，最终有效提高学生社会文化交际能力，让大学生在高校英语中得到更为全面的发展与提升。 作者简介：张蓉（1983.5-），女，汉，陕西榆林人，研究生，讲师，研究方向：跨文化交际与英语文学。 参考文献 [1] 蒋昭荣.高校英语教学中英美文化意识和跨文化意识的培养[J].科教文汇（中旬刊），2018（08）：178-179. [2] 韩云霞.基于跨文化意识培养的高校英语教学模式探索与实践研究[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（08）：139-141. [3] 张彩云.浅谈高校英语教学中的中英跨文化意识[J].吉林广播电视大学学报，2015（07）：129-130. |
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