| 标题 | 如何促进小学英语课堂教学中的有效互动 |
| 范文 | 胡夏兰 摘要：在目前的小学英语教学中，教师作为教学活动的主导者，应该通过有效的课堂互动，全面培养学生的英语实践能力，提高学生的课堂学习效率，让学生真正成为课堂教学活动的主体。文章基于此点，首先分析了课堂互动的意义，进而提出了促进师生课堂互动的策略，旨在打造更加高效的英语课堂。 关键词：小学英语;课堂教学;有效互动 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-266 任何高效课堂的打造都离不开“互动”二字，只有真正实现了课堂的互动，才能让教师引导学生积极、主动地参与到课堂学习实践中去。这样师生之间才能够建立起一种良好的关系，才能够构造更加融洽的英语课堂气氛。 一、小学英语课堂互动教学的意义 1、有利于帮助学生更好地集中注意力 注意力分为有意注意和无意注意两种，小学阶段的学生无意注意已经发展成熟，但是有意注意仍处于发展的阶段。英语是一门比较特殊的语言类学科，很多学生对它都是比较陌生的，毕竟从小没有过多的接触。所以在学习的时候学生会出现注意力不集中的情况，这样就不能很好地跟上教师的教学步骤，也无法高效地完成学习任务。而有效的课堂互动则可以解决这一问题，让学生能够通过老师的语言刺激，眼神、动作示意，不断集中个人的注意力，实现注意力的集中和有效转移。因此教师应该积极进行课堂互动，这样就能让学生集中注意力，获得高效的学习效能。 2、有利于提高学生的英语思维能力 小学阶段的英语教学目标是培养学生的语言意识、英语文化以及英语素养，同时还要培养学生的英语思维习惯和英语思维能力，这样才能全面地培养学生的英语核心素养，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。课堂互动可以让学生更加高效地获取英语知识，实现智力的发展，能力的提升。学生在课堂学习中不再是被动的学习状态，而是更加积极主动地参与进知识的探究中，通过不断地思考跟上教师的进度。这样就能不断提高他们思维的敏捷程度，让学生的思维能力得到进一步提升。 二、如何促进小学英语课堂教学中的有效互动 1、营造轻松的课堂学习气氛，加强学生交流互动 在小学英语课堂教学中，高效率、高质量的课堂互动是保证学生自身发展的关键。所以教师应该在课堂互动的开展过程中，利用多样化的教学工具为学生营造出一种和谐、轻松的课堂学习气氛，这样就能让学生在一种自由的状态中进行交流，提高他们英语表达的能力，促使学生在交流的过程中能够发现自身的不足之处，加以完善，更好地实现自身的进步和发展。 以人教版小学英语课本教材为例，教师在教学《How many ？》时，就可以根据课本中的教学内容营造和谐的教学气氛。教师可以让学生以小组为单位，以自己可以看到或者能够表达出来的事物进行互动式提问，比如“How many pens do you have ？”等句子，就可以作为他们互动提问的中心。在他们提问的过程中教师还可以利用多媒体播放一些比较轻快的英语歌，让学生能够快速地进入到氛围中，积极地进行互动。这样就能让学生更加灵活地运用所学的知识，使得整个课堂学习的气氛十分轻松、活跃，这样也能锻炼学生自身的英语交际能力。 2、进行激励性教学，提高课堂互动的趣味性 小学生十分希望得到老师的肯定和表扬，所以教师应该采用激励性的教学模式，这样不仅能够满足学生的心理发展需求，还能够让课堂互动变得更加有效。在学生积极回答自己所提出的问题之后，教师应该及时地表扬或者评价，这样就能让学生找到自身的长处，也能看清自己存在的问题。促使他们在日后的学习过程中不断完善，加以改进，扎实英语基础。 以人教版小学英语课本教材为例，教师在教学《Whose dog is it？》时，就可以在课前选取学生的东西，在课堂教学中拿着一个东西提问：“Whose ... is it？”，然后由其他学生猜测“Is it...”，对于学生的积极回答，教师要认真地倾听。对于回答正确的学生教师应该表扬他们，对于回答错误的学生教师不应该指责，而是要加以引导，放大他们的优点，让他们能够增强自信心，实现自我提升和进步。 3、巧妙提问强化课堂互动 提问是实现有效互动的关键和前提，所以教师应该巧妙地设计问题，让课堂互动不再停留于表面，流于形式，而是要让学生的心神真正融于问题之中，通过问题展开互动，进一步拓展思维以及互动空间，保证教学目标的实现。 以人教版小学英语课本教材为例，教师在教学《How can I get there？》时，就可以向学生提出问题并加以引导，比如“How do you go to school today？”、“What about you ？ xxx.”、“Do you go by bus？”、“Well，I want to go school by bus，Do you know how can I get there？”等，通過一系列的对话能够层层引导学生，让学生不断探索新知，增强课堂互动，强化学生的学习能力、探究能力，进而更好地完成学习任务。 三、结语 总之，有效的课堂互动能够提高英语课堂教学的效率，让学生能够通过积极的课堂互动，不断地实践、总结、探索和反思，寻求更优的学习模式。这样就能让英语课堂更加高效，塑造出更加灵活的英语教学模式，不断巩固学生的英语知识，促进学生的全面发展。 参考文献 [1]苟红娟.浅析新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].科技资讯，2020，18（17）：152-153. [2]杨丽凤.用互动点亮英语课堂——浅谈如何促进小学英语课堂教学中的有效互动[J].英语画刊（高级版），2017（30）：47. |
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