体内各部分、器官

循环器官 呼吸器官
消化器官 泌尿器官 生殖器官

• 有嘴就有路
• 有嘴无心
• 有嘴没心
• 有嘴没舌
• 有嘴说人家，也得有嘴说自己
• 有嘴说人，无嘴说自己
• 有嘴说别人
• 有噱头
• 有回音
• 有因
• 有因必有果
• 有围墙围绕的房舍
• 有围墙，布置亭榭石木，间或畜有鸟兽的皇家花园
• 有国者，未尝不以恭俭也；失国者，未尝不以骄奢也
• 有国难投
• 有图案的天花板
• 有圆音（原因）
• 有土墙包围的营寨
• 有土就能活
• 有地不愁苗，有苗不愁长
• 有地位、有名望的人
• 有地位和势力的朋友
• 有地位声望者
• 有地位的人外出行装简单，随从不多
• 有地位的人家
• multigrid
• multigroup
• multigyrate
• multihandicapped
• multihead
• multiheaded
• multiheads
• multihearth
• multihearths
• multihomer
• multihospital
• multihued
• multi-institutional
• multijugate
• multilamellar
• multilamellate
• multilamellous
• multilaminar
• multilaminate
• multilaminated
• multilateral
• multilateralisms
• multilateralist
• multilateralists
• multilateralization
• 人文精神在语文教学中的渗透
• “文气”——语文教学与主体精神
• 找回语文课的灵魂
• 巧用点拨，点亮语文课堂
• 浅谈农村中学口语交际的训练
• 丰富课堂活动，促进有效教学
• 语文教学应重视朗读
• 语文学习重文不可轻语
• 联想：深化语文教学的必经之路
• 浅谈语文课堂中“真语言”的缺失
• 在生活中生动　在生动中成功
• 浅议大学语文教学的表演法
• 高效语文课堂探究
• 在课堂生成中展现语文课的灵动美
• 浅谈增强课堂教学活力的几点做法
• 以“还原”促“内化”
• 浅谈语文综合实践活动的开展
• 浅谈高中语文情景教学
• 对话：提高语文课堂教学效率的有效途径
• “双向”教学法让文言文教学有效起来
• 语文课堂要给学生“自主”翱翔的机会
• 如何提高学生自主学习语文的能力
• 也谈屈原的“爱国”
• 解读《〈物种起源〉绪论》的科学内涵
• 人教版初中语文教材服饰描写举隅