响锣一声，闷鼓一槌

（惯）指不管以什么形式，给一个干脆的回答。

• 旧五代史
• 旧井
• 旧交
• 旧交，旧情
• 旧交，老友
• 旧京
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• 旧人
• 旧人类
• 旧仆
• 旧仇
• 旧仇宿怨
• 旧仇新恨
• 旧以为吉祥之物
• 旧仪
• 旧体诗
• 旧余杭县
• 旧例
• 旧侣
• 旧侣新俦
• 旧侣高阳
• 旧俗办喜事人家给媒人的花红财礼
• 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑
• 旧俗男方答谢女方同意定婚所送的财礼
• 旧俗的酬神活动
• subvicars
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• subvirile
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• subworld
• subworlds
• 形式主义文论观与语文教学
• “后课改”时代高中语文教学的“无奈”与“有为”
• 《〈老子〉五章》与中国传统文化
• 浅谈语文教学中学生创新能力的培养
• 谈谈高职语文如何提高学生的人文素养
• 浅析学生语文创造性思维培养
• 浅探王开东“深度语文”
• 新课程下中学古诗词美育教学浅析
• 高中语文翻转课堂的实施与反思
• 能力本位下高职语文教学与专业结合探析
• 德育活动与初中语文课程情感教学的整合
• 浅谈语文教学中师生关系的重建
• 由《谏逐客书》中的“善说”想到的
• 浅谈语文教学中学生主体作用的发挥
• 也谈中学语文课堂导入的重要性
• 农村学生语文口语能力培养分析
• 农村中学语文教学资源开发与利用研究
• 浅析初中语文教学中的多元化教学方法
• 语文有效教学过程优化的策略分析
• 课堂的美在于教学节奏的流畅
• 论新课标视野下高中语文教学面临的“围困”与“突围”
• 深层挖掘，探本溯源提升学生的语文素养
• 构建高中语文理想课堂刍议
• 做一名“如是我读，如是我闻”的语文教师
• 高中语文修辞教学研究