| 标题 | 浅析小学五年级语文阅读教学策略 |
| 范文 | 尚国斌 摘 要：语文阅读教学有助于语文教学活动的顺利开展，而且对于小学五年级的学生来说，语文阅读教学可以提升他们的素养，帮助他们提高学习成绩。几十年以来，我们国家不断的调整教学政策，如今，国家强调素质教育，要求学校和老师提升课堂教学的质量，让小学生在熟练掌握基础知识的同时，也能提高各个方面的素养。语文阅读教学是语文的重中之重，因此，学校和老师要格外重视语文阅读教学。 关键词：小学五年级;语文阅读教学;教学策略; 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-022 引言：学校一直采用的语文教学方法有很多的缺陷，因此，为了进一步提升学生的积极性，提高教学质量，为国家培养更高质量的人才，学校和老师要按照课改的要求，开始小学语文阅读教学，并通过各种方法提升阅读教学的效果。这对于小学五年级的学生来说是一件非常好的事情。因为这可以提升他们的阅读能力，也会对他们未来的发展产生深远的影响。 1 小学语文五年级阅读教学过程中所存在的问题 1.1 忽视了语文学科工具性与人文性方面的和谐统一 与其他学科完全不同的是，语文是一门实用性非常强的学科，学生们在课堂上学到的知识都可以在日常生活和人际交往中用到，而且语文包含传统文化，学生们通过学习语文可以传承我国的文化，语文既具有工具性，也具有人文性。因此，在日常的教学活动中，不能够把它们分离开来，如果把语文的工具性和人文性剥离开来，学生只是机械的学习字词句和一些口语交际，不去学习古诗词，也不去体会祖宗的智慧，不懂得中华文化的美，那么，语文存在的意义就会大大减少，语文阅读教学活动也没有开展的必要。因此，老师在上课时一定要为学生展示语文的魅力，同时，也要让把基础知识掌握牢固。 1.2 有些老师的教学方法过于单一和陈旧 目前，我们国家已经对教育方式进行了多次改革，改变教学方法，不仅仅符合当下时代的发展，还能激发学生的积极性，提升课堂效果和教学质量。然而，目前依然有部分老师还在沿用着过去的教学方法，每次都按照字词句的顺序教学生。对于小学五年级的学生来说，这样的方法未免有些单一，内容也比较枯燥，他们无法获得较多的知识，求知欲不能被满足。另外，还有一部分老师单纯地追求形式的改变，一味的依靠教材，使素质教育空有其形而无其神。学生们也不能进行独立的思考，积极性也不能被激发。 1.3 老师们缺乏对于教材内容的深入钻研 老师们在上课之前一定要仔仔细细的分析，研究教材，把教材内容吃透。挖掘完教材内容后，还要搜集有关资料，把有关的资源进行整合，对教材内容进行补充和扩展，充分的激发学生的学习兴趣和积极性。然而现在的老师在教学方面呈现两极化的发展。一部分老师不重视教材内容，也不重视相关的资源整合，导致不能达到较好的教学效果，有时甚至无法保证教学活动的顺利开展，另一部分老师，吃透了教材并把所有的教材资源进行了整合和合理的利用，但为了适应当下教学方式的改革，而把所有的东西都放到多媒体上，过分依靠自媒体，使得学生不能得到自己想要的知识，阅读教学的开展也变得没有意义。 2 提升小学语文五年级阅读教学效果的重要策略 2.1 通过创设教学情境的方式，激发学生们的阅读兴趣 目前，很多学科的教学都用到了创设教学情境的方法来激发学生学习的积极性。在开展语文阅读教学活动的时候，这种方式取得了很大的成效。创设教学情境。不仅可以使学生参与到课堂中来，还能激发学生的阅读兴趣。而且，在创设教学情境的时候，老师要对学生有充分的了解，包括每一个人的性格，家庭环境和他们对基础知识的掌握程度。这样就可以使阅读教学活动的开展更加有意义，更符合学生本身的需求。比如，在学习一些非常温馨的文章或者感恩父爱母爱的文章，要让学生们联系他们的生活经验和他们的爸爸妈妈，先让学生们谈一下自己的感受，然后再和学生们一起体会文章的含义。在学习一些小故事时，可以为学生们写一个剧本，让学生们扮演不同的角色并在班级中表演，或者进行分角色朗读，让学生们感受到故事的内核和人物角色的魅力，比如《草船借箭》这篇文章。 2.2 积极的鼓励和引导学生，帮助学生们掌握阅读的方法和技巧 要想提高语文阅读教学的效果，不仅学生们要努力学习，积极融入课堂，老师们还要试试的给予鼓励和指导，传授他们阅读方法和技巧，减少他们在阅读时的困难。众所周知，只有掌握正确的方法，才能少走弯路，而学生们也能进一步的提升阅读能力，对语文产生更多的兴趣，这样才更有利于老师开展阅读教学活动。 2.3 开展阅读活动，为学生们拓展课外阅读的机会 语文阅读能力的提升并不是一朝一夕的功夫，需要阅读大量的文章，显然，教材上的文章是不夠的。所以要在课下的时候开展阅读活动，让学生们阅读更多的课外书，拓展他们的视野，促进学生与学生之间的交流，提升他们各方面的能力。当然，老师也可以向学生们推荐有利于他们成长的书籍，帮助他们明确人生的方向。 结束语 小学五年级的语文阅读是具有一定的难度的，但却有对学生未来的发展具有非常重要的作用。小学五年级的语文阅读教学，对于学生和老师来说都非常的重要，因此，学生要积极融入课堂，配合老师的教学活动，老师要积极改进教学方法，提升教学效果，帮助学生们提高自己的能力，为学生未来的发展奠定基础。 参考文献 [1]张芬.小学语文五年级阅读教学策略探讨[J].中学生作文指导，2019，000（007）：P.87-87. [2]王福道.小学语文五年级阅读教学策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，000（047）：58. [3]谭晓玉.情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性分析[J].语文课内外，2019，000（015）： 33. |
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