羌帖qiāng tiě

帝俄时代的俄国纸币。

• 凡事留一线，他日好相见
• 凡事留一线，日后好相见
• 凡事留人情，后来好相见
• 凡事留人情，后来好相见。
• 凡事留人情，日后好相见
• 凡事要做则做，若一味因循，大误终身
• 凡事要好，须问三老
• 凡事豫则立，不豫则废
• 凡事起头难
• 凡事都得两面看
• 凡事预则立，不预则废
• 凡人
• 凡人不可貌相，海水不可斗量
• 凡人不可貌相，海水不可斗量。
• 凡人不开口，神仙难下手
• 凡人之学，不日进者必日退
• 凡人之患，偏伤之也
• 凡人之患，蔽于一曲，而
• 凡人之身
• 凡人分享仙家福分
• 凡人取果，宜待熟时，不撩自落
• 凡人无钱气不扬
• 凡人的思想感情
• 凡人遭殃
• 凡今
• draw sb ↔ into sth
• draws in
• draw somebodyout
• draw somethingout
• draw somethingup
• draws out
• draw sth down
• draw sth down (from sth)
• draw sth from sth
• draw sth out
• draw sth out (of sth)
• draw sth up
• draw-string
• drawstring
• drawstrings
• draws up
• draw the curtains/close the curtains
• draw the line
• draw-the-line
• draw to a close/to an end
• draw up
• draw²
• draw¹
• drayage
• dread
• 核心素养背景下普通高中校本研修的实践分析
• 初中信息技术促进学生计算思维发展的研究
• 初中化学教学中趣味实验的运用探究
• 《氧气的性质》教学设计
• 论初中历史教学中的有效自主学习
• 浅谈农村中学物理实验教学的现状和对策
• 高中体育教学中学生创新意识的培养策略探究
• 抓准学习思维定位 助力临界生备考
• 初中学生英语阅读理解能力提升之我见
• 高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索
• 基于核心素养的初中英语课堂教学策略
• 基于核心素养的高中思想政治课堂议题式教学探究
• 回归学科本位 提升“六种”能力
• 试论如何在高中历史教学中培养学生的创新能力
• 浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
• 浅谈新课改下的高中历史之史料教学
• 浅析初中语文作文教学困境分析与策略研究
• 浅析提高高中美术教学有效性的方法
• 浅谈适合西部贫困地区中职学校的英语教学策略
• 数学“信息化”教学的实践与反思
• 项目教学法在初中数学教学中的应用研究
• 高中语文教学中学生创新思维的培养
• 初中科学实验教学中以学生为主体的实现路径
• 问题导向法在初中数学教学中的实施初探
• 构建“阅读能力测试”标准　推进中考命题科学化