| 标题 | 教师与学生家长成功沟通的方法研究 |
| 范文 | 林怀朝 摘要：素质教育的实施有利于学生的全面发展。在这样的教育背景下，仅靠教师自身的力量是远远不足以培养完人的，还需要家长的配合与支持。家校合作逐渐受到人们的高度关注。对小学教师与家长沟通的现状进行分析，再根据这些现状找出原因，最后提出采用多种途径沟通、丰富沟通内容、讲究沟通艺术、改变家长观念、完善家校沟通制度等策略。 关键词：小学教师;家长;沟通 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-32-296 前言 作为小学教师，不仅要管理好班级，还要和家长进行沟通。所以，如何有效沟通也是教师的一项日常工作。目前，教师和家长之间的沟通还存在着一些沟通问题，所以本文针对小学教师与家长沟通的现状进行分析、探究，找出其存在问题的原因，提出相应的解决策略。 1.教师与学生家长沟通的重要性 1.1有助于教育资源的充分利用 每个家长所受到的教育和专业性不尽相同。他们的为人处事也各有特色，这也是一种丰富的教育资源。家长的工作风格和生活习惯，不知不觉的影响着学生生活学习的各个方面，使家庭、学校、社会三者组成一个特殊的网络。研究提出的相应的提高沟通有效性的策略有利于家长更好的发挥积极性，充分发挥家长资源的优势，积极参与学校活动，为学校提出有效建议和提供教育实施的有效帮助。 1.2有助于教育产生合力作用 每个学生的性格是不同的，因为学生的生长环境不同，学校教师与家长采取的教育措施也是有差异的。为了更好的协调影响学生生长发展的各种环境因素，研究提出的积极有效的沟通策略有助于教师与家长根据具体情况采取相应的方式加强了解，协调合作，尤其是教育行为与教育措施的一致，形成教育合力共同促进学生的健康发展，达到事半功倍的效果。 1.3有助于发挥家长对学校工作的参与作用 在现代教育背景下，家长十分重视家庭教育对学生成长的影响，积极配合学校的教育工作，对学校家长工作的参与积极性也在不断提高。很多家长都能够积极参与学校教育工作，为学校教育提供人力和物力支持，亲自参与到教育活动中去，自学教育相关知识，更新教育理念，与教师进行交流，共同探讨学生教育方法。 2.目前教师和学生家长在沟通上存在的问题 2.1班额较大 每个学校都会很多班级，每个班级的人数也比较多，大约在45个左右。一个教师要面对这么多学生，是很难做到因材施教的。由于班级人数众多所以导致教师和家长在沟通的次数和深度上并不是很让人满意。教师和家长在平时进行沟通的过程中主要使用QQ群、微信群或者电话进行间接的沟通。 2.2教师沟通能力亟待提高 现在中国很多小学教师自己没有形成与家长进行沟通的意识，所以在沟通能力欠缺，主观上也没有更高的追求，并且对于自己的职业产生倦怠性。还有一部分教师专业技能水平并不是特别的高，对于学生缺少自己的耐心。 2.3学校的家校沟通管理制度不完善 很多学校没有制定具体家校沟通管理制度，规定要求小学教师必须与家长进行良好的沟通，所以很多教师对于在家长沟通方面就没有很大的积极性。学校没有对教师进行科学的培训和指导，让其学会与家长进行沟通与合作，这样会使家长很难配合学校的相关活动，并且长此以往会造成这种沟通性越来越匮乏。 2.4家长合作意识淡薄 家长认为自己对子女的教育就是要把子女送入学校，让孩子很好的学习。因为学校是一个很好的教学场所，并且也会承担教育祖国栋梁之材的责任。兰根·布伦纳和索恩·伯格把参与学校教育的家长分为三类，即作为支持者和学习者、作为学校活动自愿参与者及作为学校教育决策参与者。从家长的角度来看，受传统教育理念的影响，一些家长缺乏参与学校教育的意识，没有意识到参与“家校合作”是他们的权利和义务。他们认为教育孩子的主要任务是学校。 3.教师和学生家长成功沟通的方法 3.1關注学生全面发展 大多数家长及教师都把目光聚集在学生的学业成绩以及在学校的表现上。但是每个孩子的先天禀赋是不同的，如果超过了学生的实际水平，而一味地追求较高成绩是不现实的。教育是要培养全面发展的学生。 3.2提高教师的沟通艺术 许多家长认为在学校里老师说了算，他们怕与老师沟通次数过多，老师会对家长和孩子有其他的想法。在这样的想法下，教师与家长就处在不平等的地位，更谈不上互相尊重了。教师与家长都是学生的教育者、负责人，他们的目标是一致的，所以在沟通中要坦诚相对、互相尊重，只有这样教师与家长才能进行更佳有效的沟通。 3.3改变家长的沟通观念 家长应该树立正确的沟通观念，要明确自己对孩子在教育中的地位和责任，要认识到只有和教师合作才能更好地教育孩子。有些家长并没有受过高等教育，但是在育儿方面他们特别有经验，可以让他们和其他家长来分享经验。也可以让家长去请教班里一些优秀学生的家长，让他们向其传授经验。 3.4构建完善家校沟通的管理制度 为了使教师与家长之间的沟通更加有效，所以应构建完善家校沟通的管理制度。学校要对家校沟通引起高度的重视。学校应出台相关细则对小学教师与家长之间的沟通工作进行规范管理，应调动教师与家长沟通的积极性，科学指导教师如何开展小学阶段的家校合作。在日常工作中，学校应强调教师要采用多种途径与家长进行沟通，并规定每学期沟通的次数，保证沟通质量，定期开展家长会及主题班会。 3.5丰富创新家校沟通的方法 好的工作方法可以提高工作效率。家校沟通的方法也要灵活多样，与时俱进。首先，教师要欢迎家长来校参与配合学校的教学活动，为家长来校创造各种条件，为热心且愿意配合学校工作的家长提供发挥展示个人特长的机会。其次，教师还要充分利用信息社会、网络社会的沟通工具，比如创建家校沟通的QQ群、微信群，让家长分享家庭教育的经验和困难。 4结语 教师与家长进行沟通，一方面有助于教师开展工作，另一方面有助于学生的发展。在学生的学习和日常生活中，教师和家长要清楚地明白自身的责任和义务，要形成正确的沟通意识，要共同学习，丰富各自在沟通方面的的知识，共同营造良好的沟通氛围。在沟通中，教师和家长都要关注学生各方面的发展，让孩子在德智体美劳方面全面发展，做社会主义建设的接班人。 参考文献 [1]李镇西，著.我这样做班主任[M].漓江出版社，2012 [2]张香兰，主编.班主任工作艺术[M].高等教育出版社，2011 |
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