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一帮一结对模式助力初中数学学困生转化策略研究 高考数学三角函数的热点问题探析 概率论与数理统计及数学建模的应用探讨 军校学员线上教学探索与实践 因问生趣因趣而学
小学数学学习能力培养探究 做好“思维的体操” 合作学习在初中数学教学中的应用策略 给数学课堂教学加点“调味剂” 高效课堂之“三讲、两练、互动”
变教为学,引领初中数学课堂新变化 基于新课程背景下的高中数学解题能力培养策略 浅析高中数学课堂研究性学习模式的应用 利用数学实验提高小学数学课堂教学效率策略初探 思维导图在小学数学应用题教学中的应用探索
扩展的Jacobi椭圆函数展开法 小学数学计算教学中“一对一帮扶”机制的运用 分类讨论思想在高中数学解题中的应用研究 初探信息技术与高中数学教学的整合 探究数形结合思想方法在高中数学教学中的应用
元认知,让“神游”成为过去式 相似三角形存在性问题的常见题型与解题策略 “小先生制”视域下的小学数学教学初探 立足教材专业化分析指向思维生长的小学数学课堂实践初探 中职数学与园林专业的融合研究
中职数学“乐趣教学”的探索与实践 小学数学后进生转化策略研究 浅议小学生数学思维能力培养策略 小学数学课堂开放性教学策略探究 关注数学史,领略数学文化
从“自问自探”教学中例谈落实学生的数学核心素养 核心素养视野下高中数学课堂有效教学策略 基于核心素养观念下高效课堂的构建以《正弦定理》为例 基于核心素养背景下对高中数学教学的再思考 数字多媒体教学资源制作要点解读
在具身学习中发展空间观念 培养“数学抽象”素养,设计“有思维的教学” 基于儿童数学活动经验积累的教学实践与思考 小学数学概念教学的四阶段 创想,深度培养学生的空间观念
立足本质分层建构 基于学习进阶的高中数学教学设计分析 浅谈小学低年级学生数学思维能力的培养策略 关注方程思想,重视建模应用 小学数学教学中学生独立思考能力的养成方法
如何提升小学数学课堂练习设计有效性 初中数学教学中如何有效培养学生主动提问能力 小学数学学困生的良好习惯培养探究 初中数学课堂教学的生活化对策 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践研究
构建探究式小学数学课堂教学实践刍议 关于提高小学学困生课堂学习积极性的教学策略研究 试析思维导图在小学数学复习课中的有效应用 关于学习共同体建设实践的研究 初中数学课堂教学中的生活化情境创设
数列中单调性和最值问题的探讨 “三教”教育理念促进学生数学深度学习的教学思考 如何培养学生的“转化与化归”思想 细微改变 变出风采 APOS理论视域下圆的标准方程的教学设计
论交互式白板在小学数学教学中的利弊 基于数学核心素养的数学探究活动教学研究 核心素养背景下小学生数学建模素养的培育分析 探究核心素养视角下如何开展小学数学教学 渗透数学核心素养的概念课教学实践
高中数学教学中学生自主命题的实践探索 高中数学核心素养在“问题——互动”教学模式中的培养探析 基于数学核心素养视角下的高中章节起始课教学研究 如何在课堂教学中培养高中学生数学核心素养 论如何在课堂教学中提升初中数学核心素养
有关小学数学教材文本解读策略的探究 谈小学数学思维培养策略探究 小学生数学阅读能力培养策略分析 小学数学教学中的“有效引导”策略及其运用初探 小学数学文化史课堂教学融合初探
“阅读”在小学数学教学中的渗透 线上教学模式在高等数学课程中的实践 小学数学教学中数形结合思想的渗透 数学学科育人的实践研究 “问题意识”引导下的小学数学教学方法探析
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 深度学习理念下小学数学课堂教学优化方式探究 问题教学法在高中数学教学中的应用途径 微课在课堂教学中的应用 基于信息技术支持下小学数学教学探究
数形结合思想在小学数学教学中的应用 立足数学阅读,发展学生思维 转化思想在初中数学解题中的应用思考 小学数学教学中学生计算能力的培养与提高 巧妙转化,化繁为简
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用 小学数学解决实际问题教学中存在的问题及解决策略 核心问题引领,打造小学数学深度学习课堂 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径 在小学数学课堂中培养学生的问题意识
初中数学的教学评一致性课堂教学策略研究 初中数学教学中的自主学习法分析 中学数学教学中创造性思维能力的培养路径 “互联网+”背景下小学数学运算教学的优化路径分析 互动式教学在初中数学课堂中的应用
运用信息技术推进高中学生数学自主学习能力培养 小学数学高年级学困生的教学激励策略探究 信息技术与小学数学教学的融合研究 提升新知学习效率 改善课堂教学效果 问题导学法在小学数学教学中的应用探讨
小学中高年级数学学困生成因及转化策略 面向生态文明教育的小学二年级数学教学分析 浅谈中学数学教学中学困生的形成原因及转化途径 核心素养下小学生数学自主学习能力的培养 初中生数学逻辑思维能力的培养方法思考
高中数学教学中学生自主学习能力的培养路径分析 高效教学设计的来源:教材编写“异”与“同”的分析 新教材数学探究性教学初探 新课改背景下小学数学教学生活化探究 新课改下小学数学教学中培养学生创新思维能力的实践探析
新课改下的高中数学学法指导策略研究 基于新课改下的高中数学教学“五转变” 加强数学意识 在高中数学“问题—互动”教学中培养学生核心素养的研究 核心素养背景下提高初中数学阅读能力的策略研究
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