| 标题 | 浅谈如何提高体育课堂教学有效性 |
| 范文 | 刘雯 【摘 要】初中阶段的学生需要学习的科目相对较多，不仅需要进行数学、语文、英语三大主科目的学习，还需要进行物理、化学以及地理和生物等科目的学习，因此留给体育的时间是比较少的，但是初中阶段作为学生的身体素质锻炼的重要阶段，对于学生日后在高中阶段的学习也具有重要的意义。本文基于初中阶段的体育教学现状，结合初中学生的特点，针对初中提高课堂教学有效性的方法进行研究。希望通过本文的研究，能够对现阶段我国初中学生的体育学习提供一定的帮助，同时对初中阶段的体育老师有所启发，从而进一步促进我国初中体育教育事业的发展，为我国的高中输送德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。 【关键词】初中阶段;体育课堂;有效性教学;素质拓展;综合素质;体育素养 【中图分类号】G807.2 ??????【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0140-01 一、现阶段我国初中体育教学现状分析 1.初中阶段体育课时相对紧张，学生不重视体育学习。 现阶段我国的初中体育教学开展的比较紧张，初中阶段的学生在文化课的学习上需要花费大量的时间和精力，很多学生表示自己在进行非文化课学习的时候，也喜欢采取一定的方式，利用一定的时间去学习文化课的知识，这也就造成了很多种学生在体育课上经常上了半节课就溜回教室去进行文化课的学习了。这也给初中体育课堂的出勤率带来了一定的影响，同时，还有一部分学生在进行体育课学习的时候会直接逃课，进行外出，这也给体育课出勤率带来了消极的影响，针对这种现象，我国的初中体育教学应该加强一定的监管力度，实现高质量的监督，确保学生的出勤率。现阶段，我国的初中体育课时相对较少，初中阶段的学生对于体育课的学习也不够重视，很多学校的体育课都是两周一节，这样学生接受体育教学的效率是很低的，由此给学生造成的影响也是很大的，并不利于学生体育素质的加强和提高。 2.老师的教学方式比较传统，没有一定的吸引力。 在初中阶段，很多的初中老师采取的方法都是比较传统的。老师一般都是让学生进行一定的课前训练，然后基本上就解散进行自由活动了，老师并没有带领下学生进行一些以集体为单位的活动，这也造成了班级的凝聚力不夠高，学生不能进行及时的锻炼等等。针对这种现象，老师应该提高课堂的趣味性，给学生提供更加具有意义的体育教学，吸引学生的兴趣，保证体育课堂的出勤率。 二、实现体育课堂有效性教学的方法分析 1.加强对于学生的素质拓展教学，注重对于体育课堂的课前准备。 初中阶段，老师进行体育教学的时候，需要注重对于学生综合素质的培养，针对这种情况，老师应该对学生进行一定的素质拓展教学，并且加强备课。同时体育老师在开展素质拓展训练之前，也需要进行一个集体的备课活动，并且在备课过程中针对课堂上的素质拓展训练环节进行讨论。比如下周二要进行有关《篮球》的素质拓展的教学，那么在这个周三之前就应该开会进行一个备课讨论，并且要结合学校的具体体育设施进行讨论。提高课堂的趣味性。 2.实行严格的监管制度，保证学生的出勤率。 在针对学生进行体育教学的过程中，老师应该保证学生在体育课堂上的出勤率，提高学生的体育素养，每一次上体育课的时候，老师都可以进行一个课前点名以及课后点名，保证学生的参与度，为学生创造良好的课堂氛围。 3.提高老师和学生对于体育科目的重视，提高学生的体育素质。 初中阶段，老师可以给学生安排一些相关的体育项目进行练习，并且定期进行运动会的召开，提高学生参加体育锻炼的热情，同时加强学生对于体育学习的重视。比如老师在针对《羽毛球》进行教学的时候，可以提醒学生运动会上羽毛球项目是作为比赛项目之一的项目，从而提好像学生学习羽毛球的热情，为学生营造良好的体育教学环境，提高学生的体育素养。 三、结语 初中阶段的体育教学体育老师来说具有一定的难度，初中阶段的学生各个方面的意识正在逐渐走向成熟，很多初中的学生在处理问题的时候思想还不够成熟，同时有一定的叛逆倾向。在初中阶段，很多学生会有逃课以及打架的现象，这也为初中体育课的出勤率以及安全问题带来了一定的影响。初中阶段加强对于学生的体育方面的教学，有助于让学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的体育素质。本文通过分析初中阶段体育教学现状，然后进一步分析初中阶段的体育教学展开方法，初中阶段老师应该加强对于学生的管理，提高学生的出勤率。希望通过本文的分析，能够有效加强现阶段我国初中阶段的体育教学水平，促进学生在体育方面取得一定的进步，提高学生的体育素质。 参考文献 [1]龙小林.趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略分析[J].青少年体育，2018（07）：69-70. [2]张晓龙.刍议提高农村初中体育教学有效性的方法[J].学周刊，2018（21）：158-159. [3]金秀平.敲开“素养”这扇窗 收获“有效”那片天——核心素养培养目标下的初中体育课堂有效性探索[J].内蒙古教育，2017（24）：92-93. [4]张静.新课标下初中体育课堂教学的有效性探究[J].江苏第二师范学院学报，2014，30（05）：90-93. |
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