| 标题 | 把立德树人融入大学生思想政治教育全过程分析 |
| 范文 | 宋晓晨 于书忠 刘昕彤 摘要：新时期，我国高校被赋予了培养社会主义接班人新的使命。自党的十九大以来，国家对人才培养给予了高度重视。作为高等教育的核心部分，大学生思政教育肩负着培育大学生成才的历史重任。在高校教育教学与人才培养体系中，立德树人是核心部分，能够将高等教育推入全新的发展阶段。本文通过梳理立德树人、思政教育双方的关联，探讨高校在大学生思政教育的全过程中该如何融入和贯彻立德树人的基本理念，为人才培养作出应有的贡献。 关键词：立德树人;大学生思想政治教育;全过程 从十九大报告中可以看出，教育强国应作为民族复兴的重要工程，将教育事业置于首位，促进教育现代化，努力抓好人民认可和满意的教育。遵从党的基本方针，坚持立德树人，推进素质教育，确保教育公平，努力培育德智体美协调发展的社会主义接班人。[1]高尚的品德，是做人和成才必备的条件。作为大学生成才的引领者，高校教师有责任为学生指明道德建设的方向。高校教师必须认清思政工作的必要性，用个人的言行来感化学生，将学生培育为德才兼备的合格人才。 一、立德树人的基本含义 “立德”指的是对个人品质、行为开展的教育，鼓励学生养成良好的德行，乐于助人、對人和蔼、人心慈悲。倡导德育先行，利用正面教育来鼓励人、影响人、感化人。“树人”，指的是倡导以人为本，利用先进的教育来培育人、发展人、成就人，将学生培育成才，努力为社会和国家服好务，做有品质、有成就的接班人。要将立德树人逐步地内化，使其融入大学建设与日常管理的不同领域、环节中，坚持以树人为主导，以立德为核心。广大青年必须积极努力，成为有学问、有思想的实干家，努力干出自己的一番事业。“立德”和“树人”是彼此独立的教育内容，又有密切的相关，彼此关联、密不可分。立德的宗旨是为了树人，反过来树人也必须以立德为导向，应当抓好两项工作，培育合格的人才。只有这样，才称得上是最成功的教育。唯有遵从立德树人的正确理念，才能反映出个人优秀的品性与专业技能，为社会服务，实现民族振兴的中国梦。 二、大学生思想政治教育全过程的内容 在高等教育阶段，大学生思政教育有重要的地位。思政教育，是利用社会群体的政治思想、行为规范以及道德观念等，根据社会发展和阶级需求匹配的思想实践，有较强的针对性。第一，针对大学生思政教育的整个过程，需要教师对学生提供有意义的教育引导，让大学生领悟社会主义和新时代发展的核心思想，反映在大学生个人的行为习惯以及社会实践上。第二，思政教育工作必须广开渠道，涉及到大学不同的阶段，在潜移默化中帮助大学生养成高尚的思想品性，践行良好的行为风范。 三、立德树人与大学生思想政治教育的关系 立德树人乃思政教育的精髓，同时也是人才培养的创新理念。通常，立德树人和思政教育之间的关系反映于如下几点：一是立德树人理念符合大学生思政教育提倡的价值目标。二是立德树人理念能够和大学生思政教育工作保持协调，彼此促进。高校思政教育活动中，我们应当将人才培养和社会主义事业建设进行统筹结合，将民族复兴和习近平新时代中国特色社会主义思想进行统筹结合，遵从立德树人的各项原则，认真抓好“立德”以及“树人”工作，突出高校思政理论课所起到的主阵地作用，彰显思政工作自身的宣传作用，帮助当代大学生树立起较强的社会责任感以及使命感。 四、把立德树人融入到大学生思政教育全过程中的途径 （一）坚持树立“德育先行”理念，培养大学生社会责任感 每个人一生的成长成才，和道德有密切的相关。大学阶段作为人的三观（世界观、价值观乃至人生观）培养与成型的关键期，更应引起高度的重视。除了帮助大学生掌握基本的专业知识和提升实践能力外，高等教育还有最关键的任务，就是在于培养道德情操。[2]高校必须将大学生道德建设和培养社会责任感置于首位，转变德育形式，充实德育内容，让学生弄清“德”的含义。组织社会实践、校园文化以及志愿服务等多项活动，引领大学生将理论知识巧妙地和现实生活结合起来，将其转变成为社会服务的个人实践，扩大德育教育对大学生的渲染力，为大学生的协调全面发展提供更多的条件，共同为立德树人奠定可靠的基础。 （二）努力提升教育教学质量，探索新模式培养机制 在大学生中开展和落实思政教育，践行思想政治教育“外化—内化—外化”的全过程，将理论教育和情感激励进行完美地统筹，贯彻到不同的教育环节中来。从最初的课堂拓展到课外，从基本的理论拓展到实践中去，从管理延伸至服务，持续提升教育水平，转变教育模式，切实将高校倡导的办学宗旨、专业特色和思政教育进行协调，引领大学生坚定人生的理想，用自己的行动去服务社会，从而为实现自己的人生价值而奋斗。 （三）持续抓好课程体系建设，提高大学生政治素养 一是将习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想融入到课堂、思政教材中去，武装大学生的头脑。以“三进”工作为前提，编写教学规划，抓好学科与教材建设，提出良好的课程计划，同时将其分解到不同的教学环节里，伸入不同的课程设计。二是抓好核心价值观的灵魂，将社会主义核心价值观的先进内容逐步地渗透至思政理论课以及专业课中。利用课堂教学和大学生平时的思政教育，努力培养大学生必备的政治素养，让大学生自觉践行社会主义核心价值观，塑造健全、完美的人格。[3] 五、结语 习近平总书记曾指出，要将立德树人取得的成效，当作学校工作的检验准则，坚持以文化人和以德育人，提升大学生总体的思想水平，增强政治觉悟与高尚的道德品性，做到懂大德、守公德。将立德树人贯彻到大学生思政教育的整个过程中，高校教师必须全面领会中央提出的方针政策，关注和关爱大学生个人的思想动态，持续对教育教学理念予以创新。根据时代不同的变化需求，优化教育模式与教学方法，让大学生在我国高校的教育培养下，成为时代的建设者和接班人。 参考文献： [1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017. [2]蔡庶.立德树人与当代大学生思想政治教育分析[J].才智，2018（8）. [3]张剑.认真落实立德树人根本任务[J].教育研究，2017（11）：10-12. |
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