闭着眼睛走路

瞎摸

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• 诗乐融合创灵动课堂
• 小学英语教学中学生“问题意识”的科学培养
• 多模态故事教学实施策略的研究
• 小学英语有效对话学习活动新策略探究
• 思从中起，悟由此生
• “联读”在小学古诗词教学中的运用
• 为真学而教：让任务、情境、活动联动
• 激活黄金半小时，晨诵启蒙从此开始……
• 言语实践：基于儿童言语技能发展的策略探寻
• 美哉，诗经
• 让学，彰显语文课堂的“真味”
• 让习作自然而然发生
• 浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略
• 深挖活用，借题发挥
• 猜想与验证：助力儿童走向数学思考更深处
• 数学课堂教学中“以学定教”的策略研究
• 数学课堂的“4D”式体验
• 给予一方池塘，积蓄思维发展的能量
• 以小组合作学习提高低年段计算教学有效性的策略探究
• 小学数学教学激发学生“突击”的三种途径
• 走近学生，让统计真正发生
• 非“图形与几何”领域中开出的“几何之花”
• 小学英语教育教学研究2019年度综述
• 小学数学教育教学研究2019年度综述
• 凸显小数本质实现意义建构