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以微见长，众行致远，以研促教，以思督学

范文

王海桥

中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2021）-10-278

新高考，新模考，细析模考数据，研究新的行走方式！

一、选择题，填空题，解答题中基础题均有“意外”失分。

班级策略：

①各同学务必确保各模块基础题不失分，每次做错此类题需要明晰错误原因，不断通过量变达到质变，确保同种错误类型不反复出现。（会而不错）

②项目化构建知识体系，强化易忘，遗忘知识清单，织网捕鱼，不断细目化认知结构，确保为灵活使用知识做铺垫

③难题掌握解题应试技巧;对照答案圈画能够拿分点;学会将题目语言转化成数学符号语言，文字语言

1.以南通二模为模板，生成上述相关高考考前注意事项

17，18题为全校最低，解三角和数列制约大部分同学，需要专题训练，思维突破。

借助一年好卷，以一节课四道题目的要求，专题化训练;收集全国各地的经典题目，让学生看到题目有思路，会转化，确保常规题不丢分。

二、各模块解题注意事项

1.选择题

加大单选多选解题思路的研究，加强得分技巧的归纳反思

2.填空题

加强审题，做题仔细，计算严谨; 加强书写规范，并且要在答题区域内填写;加强无图问题中如何构图的研究;重视空间问题转化为平面问题、多动点转化为单动点、动中寻定等问题的研究.

3.三角

重视解题规范的培养，让学生做题时有必要的叙述，不跳步，尤其是求角中对角的范围的限制不可省略;学生的计算能力仍需在平时加强，从而降低考试中的计算失误;对于解三角形问题，平时教学需加强学生的作图能力，渗透用几何法解三角形的意识。

4.数列

充分反映出利用递推关系求数列的通项，学生普遍掌握不熟练，今后教学时需要通过专题训练对通性通法予以强化。学生的解答杂乱无序，在教学中要注意用规范的方式表达基本的问题，力争拿足分、拿满分.

5.立体几何

加强空间不规则图形的多观察与训练，提高学生的空间想象能力;教会学生如何借助于法向量判断二面角是钝二面角还是锐二面角.

6.概率

加强体育比赛类情景化试题的训练;概率问题的说理训练需要重视，高考不至于写几个算式，就给满分。

7.圆锥曲线

加强求圆锥曲线标准方程的基本功;学生平时减少套题训练，加强思维训练，不少学生第二问求完k1k2的表达式后，一定要将两解解出带入式子化简，增加了大量的计算量，延缓了自己整体的解题速度。在解决问题过程中加强Δ意识，本次考试未扣分，但Δ关系到x1，x2是否存在;强化目标意识的训练，书写要清晰、有条理，防止出现低级笔误。

8.函数导数

①强化争分意识

本题虽是压轴题，但学生通过解答能得到一部分基本分，如：写出函数的定义域，写出f ′（x）的表达式等。在后期的教学过程中，应注意鼓励学生分步写书，培养学生的争分意识。

②努力夯实基础

导数是高考的必考题，对基本初等函数求导是解决问题的起始步骤。在批阅过程发现一部分学生不能正确求导，因此夯实基础仍是后期复习的重点。

③注重常规训练

导数题常考查切线、单调区间、最值等基本问题。本题求单调区间均分仅有2.4，后期复习仍需加强基本問题的常规训练。

三.基于现有现状的学科培优，优生产生路径;薄弱同学150分之基本分训练

新高考Ⅰ卷（山东卷）注重真实情境的创设，试卷阅读量大，引入了结构不良等新题型，注重空间向量等知识载体的考查，而适应性演练试卷则注重了新题型、新载体的引入，试题注重开放新、灵活新、创新性相融合.相信未来的新高考试卷必将在这两者之间寻求一种新平衡.鉴于这样的认识，我们在复习中，应该处理好如下的5个平衡关系：

1.处理好埋头赶路与抬头看天之间的平衡关系;

2.处理好提优创新与夯实基础之间的平衡关系;

3.处理好热点提升与查漏补缺之间的平衡关系;

4.处理好通法指导与技巧训练之间的平衡关系;

5.处理好学科训练与心理辅导之间的平衡关系.

学有其法，得之道，悟之理，用于行！！！

1.从问题中系统反思学习过程中如何落实核心素养与思维能力提升;

2.复习内容如何体现新高考，新课标要求——在消化整理中如何项目化归类整理;

3.作业练习如何应对题型变化与自我发展区学情差异。

系统思维：诊断——完善，优化——落实！！！

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