| 标题 | 试论新时代中职英语课堂教学的创新 |
| 范文 | 李欣 [摘 要] 创新中职英语教学模式的过程中，需要打破传统教学的束缚，需要更好地调动学生的学习积极性。使用教学导入的方法，能让学生的学习注意力集中于课堂；引入丰富多彩的课堂教学活动，能更好地提高学生的学习兴趣。 [关 键 词] 新时代；中职英语课堂；创新 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0125-01 中职教育是职业教育的重要组成部分，而中职的英语学习能让学生有一技之长，且能进行日常的交流与简单的专业化交流，这才是中职英语专业人才培养的重要目标之一。但是受到传统教学模式的束缚，中职学生的英语学习积极性与主动性受到限制，所以中职英语教学要引入创新改革新模式，在优化英语课堂教学的同时，提高教学效率，深化学生的自主学习能力。 一、中职英语课堂教学现状研究 （一）英语基础参差不齐 我国现阶段中职英语教育主要针对的教育对象是普通的初中毕业生，他们存在的共性问题是英语基础偏差，部分学生甚至不能较好地掌握基础的词汇和语法，有些学生在初中阶段由于英语成绩较差，学习自信心不足，所以对学习有一种恐惧心理，导致他们进入中职后对英语的学习兴趣不大，且没有更多的学习热情。 （二）教学模式单一化 传统教学中，教师多以课堂、课本为教学中心，这样会让教学模式略显单一，也难以调动学生的学习兴趣，部分教师在进行教学讲授的时候，仅关注学生现有的学习能力，而没有从培养学生英语能力入手，使学生的思维受到局限，让学生的学习潜能不能较好地发挥出来。所以教师需要在教学过程中提出中职教学改革的新方案，使用创新教学方式，转变传统教学的沉闷现象，开设寓教于乐的教学方式，让教学方法日趋灵活。 二、新时代中职英语课堂教学创新研究策略 （一）教学导入创新 良好的教学导入能非常有效地提高学生的学习效果，对学生的注意力进行有效吸引，让学生投入教师所组织的教学活动中，有效调动学生学习的积极性，让学生能更加主动地参与到教学活动当中。 （1）展开即兴演讲。教师要提前布置好任务，让学生在上课之初进行几分钟的即兴演讲。这段时间是学生注意力最不集中的时间段，利用这种方式充分吸引学生的注意力，让学生能更好地将自己的注意力集中到课堂学习当中，并且能充分调动课堂氛围。（2）利用图片导入。对一些特定的教学内容，教师可以使用图片进行教学导入，例如学习与环境污染相关的知识点时，教师便可以先向学生展示与环境污染相关的图片，让学生对相关问题更好地理解，有效调动学生学习兴趣和课堂氛围。（3）利用谚语和词汇导入。很多带有趣味性的谚语和词汇都能有效地进行教学导入。首先，词汇或者谚语要能融入社会上常见的流行词语当中，例如“No pains，no gains.”学生通过學习这些谚语，能有效提高自身的道德水平，能使教学工作的有效性得到最大限度的提高。 （二）教学活动的创新 1.对教材当中的情境进行模拟 教师在教学工作中可以利用多媒体设备有效地开展教学活动，利用多媒体设备创设出很多场景，让学生以最快的速度适应课堂教学活动，融入课堂学习中。例如，在学习圣诞节相关知识点时，教师可以通过多媒体为学生播放圣诞节相关音乐。在教室当中摆放一棵小圣诞树，让学生准备一定圣诞帽，在课堂当中随着多媒体播放的音乐一起学习圣诞节相关的英语歌曲，并模仿圣诞节进行对话。通过这样的情境创设，能让学生快速地融入教学中，在学习英语的同时，更好地对英语文化进行深入了解。 2.利用歌曲开展教学 英语学习中最为困难的便是语法部分。中职学生在语法上普遍基础不好，学生在学习过程中会非常明显地表现出学习困难，而语法又是非常重要的英语学习基础。因此，教师便不能在进行语法教学时，使用最为传统的讲解形式，要使用更加新式的教学方法，使更多的学生能在学习过程中取得良好的学习效果。教师可以采用融入歌曲的方式开展教学活动。例如，教师可以引用“Right here waiting for you”作为教学案例，歌曲本身相对简单，非常适用于教学工作，并且还能让学生对“whatever，wherever”这些词汇进行有效了解，防止混淆。教师要先让学生记住歌词，之后的学习将会变得简单很多。 3.游戏教学法 中职学生对于游戏的兴趣要比其他教学案例的兴趣大很多，教师可以采用游戏教学法有效开展教学工作。课堂教学中，教师可以让学生分成几个小组进行英语问答活动，教师给学生出示一个单词譬如“police”，让小组中的一个成员将眼睛蒙上，小组其他成员用英语进行描述，但不要提及这个单词，可以将其解释为“Law enforcement people”，然后在规定时间内看哪个小组的准确率更高。这种教学方式能非常有效地调动学生的积极性，使学生对词汇的理解度加深，让学生更好地展开学习。 英语是一门实践性较强的学科。而中职学生所学的知识是要能在工作岗位上应用的，所以教师需要创新教学方法，不要以课堂讲授教学为主，需要给学生创造更多能参与学习的机会，以打破课堂教学的束缚，让学生的学习积极性得到提升。 参考文献： [1]张华英.新课改下中职英语课堂教学方法创新研究[J].考试周刊，2014（23）. [2]沈海侠.中职英语课堂教学方法的创新研究[J].教育现代化，2017（7）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。