| 标题 | 大力推动多媒体教学 不断优化初中数学教学 |
| 范文 | 王新田 摘要：新时代下初中数学教学可以使用选择信息技术+传统的黑板教学相结合教学方式，多媒体信息化教学手段，多媒体+黑板手段教学，目前的缺陷有学校信息化建设不足，老师思想认识不足，学生难以适应。 关键词：多媒体教学;初中;数学教学 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-043 随着新时代的不断发展，各种新技术的不断改进教育事业，也拥有了越来越先进的科学技术，国家，省市各级教育部门也同样对新技术促进教育有所重视。科学技术给教育带来的影响，不仅仅是改变了学生的学习方式，更改变了学生的学习需求，改变了知识的获得途径，更重要的是，它改变了传统教育需要面对面的教育形态，引发了新型学习方式教学方法等的思考。 1. 现代数学教学的现状 1.1 教师以考点为根据进行授课 在《考试大纲》的影响下，初中教师大部分以高考考点为重点进行授课，以节省时间为主选择性跳过非考点。在这种情况下，学生只能死记硬背高考考点，对学习没有兴趣可言，更多的是一味跟着老师走。在此过程中，初中生成为了一个应试教育下的考试机器，没有兴趣爱好可言。长期在这种教育模式下，可能会很快的培养处一批会做题的“高分天才”，但他们没有自己明确的人生目标，更没有自主学习能力，在学习中只能重视考试。而多媒体教学的教学方式正是弥补了这一缺点，使学生在学到知识的同时也能提升自己的自主学习能力，使自己的未来可以更好都发展。 1.2 学生无法有效适应信息化教学 大部分学生对于信息化手段适应力比较良好，能够主动去了解和应用信息化技术所带来的教学成果。但是，由于学生的能力不足，在技术应用方面还存在有较多问题，比如说无法熟练使用教学的相应软件，不了解软件上对应的评分标准，以至于分数过低。比如说学生在操作期间往往难以了解使用要点和规范，如果出现符号错误，或者表述与标准答案不一致，则难以得到机器评分的认可。 2. 多媒体教学在教学方面的应用策略 2.1 以学生为本，从学生的兴趣点出发 最好的学习方法便是主动学习，一个学生只有具有主动学习的态度才能使学习效率得到提高。而教师可以使学生主动学习的方法就是可以从学生的兴趣点出发，使学生自主融入到课堂中。在应试教育影响下，学生会更加依赖教材，导致学生自学能力差，只要离开了课本就无法完成学习任务。针对这种情况，教师应该首先根据学生的兴趣进行教材知识的充分讲解，比如在讲《几何图形初步》时，可以利用互联网技术播放一些生动有趣的数学小动画，使学生可以充分了解教材中的几何图形，更好的记住实验步骤，提高学生的学习效率。 2.2选择信息技术+传统的黑板教学相结合教学方式 初中学生往往有一个比较明显的缺点，其难以集中注意力，很难把自己的专注点长时间放在同一件事情上面。相比较而言，更加陌生有趣的东西比較容易吸引大部分人的注意力。比如很多人都会爱玩的，有及时反馈性的游戏。可以利用这一特点，结合现代信息技术进行中职教学。初中数学教学是以概念推导结论为主要内容的，而这些内容则可以利用数学模型进行教学。比如在《勾股定理》这一章节，教师可以在多媒体的帮助下，使学生首先明白勾股定理的概念，如何教师在黑板进行板书其公式，并且由一个例子来推算结论，使学生可以从本质上理解勾股定理。所以根据他们的心理特性，加之新媒体技术的辅导，从而将数学模型转化成更有趣的内容显示在媒体屏幕上，不仅可以吸引他们的注意力，还可以活跃教学氛围，激发他们的学习兴趣，从而可以使听课效率变得更高。 2.3 优化教学方式 信息化的特点之一是多媒体，而多媒体则可以改变单一的教学方法，使教学变得更加丰富。不管是图片还是视频，甚至只是单纯的声音，都可以与传统的老师一味枯燥讲解不同，这些在往常一上与游戏相连的事物，此刻用在教学中，也很容易吸引其兴趣。不仅从视觉上好看，而且更容易集中注意力，理解其中的知识点，掌握具体概念。这种办法可以把较为困难的知识转变成简单易懂的动画，不仅生动形象，而且可以使学生在愉快中接受知识，使他们更容易的有课堂的参与感。 除此之外，教师不仅可以利用多媒体屏幕，还可以利用智能手机进行课件的教学。在现在人手一个智能手机的时代，学生利用这些信息可能比老师主动去教学还要方便。教师可以在多媒体的帮助下为学生发布课堂测试，让学生在课堂完成，以此来检测学生对知识的掌握程度。并且通过这个方法，教师可以有效的统计学生的问题所在，从而有针对性的进行教学，提高教学质量。 结语 计算机多媒体应用于教学，对整个教育行业来说是一次改革，是一次创新，我们要发挥好多媒体的优势，提高课堂的趣味，利用多媒体技术对学生自主能力的促进作用造福于学生，每个老师都应该积极的参与，正确运用多媒体技术引导学生学习，我们生活在飞速发展的时代，社会更需要的是创新人才，对人才的要求也将会越来越高，人才之间的竞争也越来越激烈，如何培养出新时代能够推动国家进步的人才，对于一个国家而言是至关重要的。 参考文献 [1] 王海通 . 初中数学教学应用多媒体的理性思考 [j]. 中国教育技术装备 ，2018，（06）. [2] 沈伟 . 新课标下初中数学教学主体作用培养策略初探 [j]. 文理导航 ，2019，（10）. [3] 李宗勤 . 注重初中数学教学与现代信息技术的结合 [j]. 读与写，2018，（08） |
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