| 标题 | 激发学习的兴趣 |
| 范文 | 潘存贤 【内容摘要】兴趣是一切探索之旅的起源，无论什么科目的教学，教师的首要任务就是激发学生的学习兴趣。政治是高中的一项重点课程，教师要注重教学技巧和课堂模式，让学生感受到多元化和体验式的政治课堂教学内容，增强对政治的感悟和理解，坚持自身的教学理念，不断给学生灌输政治思想，有效提升高中德育工作教学的实效性，让学生处于主动状态。本文主要从兴趣出发，对高中政治课堂的教学策略和教学模式做一些实质性的分析和探究。 【关键词】高中? 政治? 学习兴趣? 教学方法? 学生 教师要让学生把思想政治内容和生活实际有效地结合，帮助学生更有效的思考，把课堂内容充分运用到生活中，丰富课堂的实际性和有效性，让学生自觉的学习和探究，让学生从日常生活中的细节感受到行为道德的重要性，从而全方面提高自身的政治素养，综合提高。 一、注重学生兴趣动向——加强高中政治教学实际 “兴趣教学法”的高中课堂主要教学包括情景创设、自主探究和学习等教学内容，教师应当优化高中政治教育的环境，让学生的学习思维更严密，不断提高自身素质，全面贯彻落实党的教育方针，加强导师制的核心意识，发挥高效课堂作用，让学生提升自己的價值观和人生观，培养高品德和高文化的全方面综合能力。教师要切实导入生活化和实际化的高中政治课堂教学模式和课堂教育技巧，落实立德树人根本任务，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动力。 教师要充分发挥“兴趣式”的教学方法，在教学的过程中，增强教学力度和课堂的感染力，能达到既定的教学目的，从高中政治课堂的教学理念出发，结合自身的教学经验，不断引入和完善与教材实际相符合的教学内容，给学生讲授一场科技化、自由化、兴趣化的教学课堂，配合当今的教学案例和素材，整体教学，不放弃每一个学生，多和学生进行沟通和交流，引起学生的情感共鸣，加强学生对社会主义理论体系的理解，激发学生对学习政治知识的欲望，多给学生进行礼仪熏陶和教育，帮助学生理解政治制度，加强课堂感悟。 二、掌握学生兴趣学习——丰富高中政治课堂内容 兴趣教学，能在课堂的教学中让学生切身体会到政治知识时刻围绕在我们身边。教师要完善学校整体德育教育管理机制，落实教育内容，切实导入精细化教育的实践内容，对学生的思想、道德意识、身体心理等进行全方面的教育和培养，注重课堂教学方法和教学技巧，培养学生的综合能力，综合提高学生的政治学习意识。拥有高尚的德育素质不是一朝一夕就能完成的，学生在日复一日的学习过程中也需要放松，教师可以适当组织学生进行政治文化活动，让学生感受文化知识，放松紧张的神经，促进更积极的学习状态，有效调整，合理提高。 政治是一门特殊的科目，关系到学生今后大学的考研是否能轻松准备。教师要让高中生自觉的了解体验式的教学内容。在课堂上，教师要明确高中课程的教育目标，结合学生的人性行为、心理素质等制定教育方针，规划课堂方案，并有效实施，注重学生的可持续发展，提高学生的思想品德素质和德育素质，让学生全方面发展。“兴趣是最好的老师”，只有激发了学生的学习兴趣，才能让学生明白学习政治的重要性和政治课堂对于生活的意义，让学生体会情景教学，自觉和主动的融入到思想品德课堂的教学内容中，发挥学生的主观能动性，日复一日地养成良好的习惯，让学生适应生活，提前了解社会，全方面发展。 三、探究学生兴趣特点——保证高中政治教学质量 良好的开端是成功的一半，教师要发挥兴趣教学的极大优势，探究学生兴趣特点，让学生对事物的分析和判断更具有理性逻辑，对学生进行全方位的教育，不断强化学生的活化思维，让学生感受到政治的多元化和实际化。此外，高中政治课堂极度考验学生的学习严谨性，教师要给学生提供一些政治方面的学习资料和教学视频，丰富学生的政治思想，让学生从日常的行为习惯中掌握政治知识。比如《社会与法》、《X天网》、《科教立国》等都是值得学生学习的政治资料。 另一方面，教师要明白精细化和自由化的教学理念，多跟学生进行心灵沟通和交流，明确教学目标，并把高中政治课程的上课内容和学生的身心健康结合起来，让学生从课堂的教育中明白自身的生存价值，并理解作为一名合格的高中学生应该有的日常行为规范并积极地去做，从而可以让学生自觉学习和提高，扩展实际的生活能力，学好政治知识，通过学习高效的政治课堂可以对于生活有更加深刻的认识，激发学生学习的欲望。教师在讲课的时候，应当把握合适的时机，结合提前准备的课堂方案和教学计划，通过让学生参与到有关于政治的实践当中，做好引导教学作用，让学生走出课堂，融入生活实际，严格监督学生的日常行为，促进学生的学习动态效率发展。 总而言之，教师要通过一系列实质性的高中政治课堂。充分培养学生的兴趣爱好，让每一个学生做到有文化、有思想、有头脑，注重学生兴趣动向，加强高中政治教学实际，把课堂内容充分运用到生活中，并不断掌握学生兴趣学习，丰富高中政治课堂内容，根据德育教学的主要施教理念和教学策略，探究学生兴趣特点，保证高中政治教学质量。 （作者单位：福建省南安市第二中学） |
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