| 标题 | 基于核心素养的初中语文名著阅读探究 |
| 范文 | 杨小勇 摘要：随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进，初中语文学科中的名著阅读教学部分，也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学手法，以培养中学生语文学科的核心素养为主要教学目标，不断进行教学改革与创新。本文将阐述在初中语文名著阅读教学中培养学生核心素养的教学意义，并提出切实可行的教学策略。 关键词：核心素养;初中语文;名著阅读;教学探究 中图分类号：G633.3 ? ? ? ? ?文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-055-1 初中语文学科的核心素养是指：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解这四个方面。语文阅读是中学生拓展知识层面、丰富社会阅历、积累词汇知识的重要学习途径。在初中语文名著阅读的教学中，培养中学生语文学科的核心素养十分重要。 一、在初中语文名著阅读教学中培养学生核心素养的教学意义 众所周知，培养中学生语文学科的核心素养，就是在提高中学生的语文学习综合能力，促进中学生语文学习效率的有效提升。而在初中语文名著阅读的教学中培养学生的核心素养，第一是因为名著阅读本身就是初中语文教学内容中的重要组成部分，是中学生拓展知识层面、丰富阅读知识、激发语文学习兴趣的关键途径;第二是因为在初中语文名著阅读的教学中，学生有机会大量接触到一些高水平、高素养作者的文学作品，中学生通过对这些文学作品的反复阅读，吸收其中表达的思想与观点，进而来促進学生本身思想观念的构建与完善，形成学生独特的思考方式与思维特点，更能够在潜移默化中有效培养中学生的语文核心素养。因此，在初中语文名著阅读教学中，培养学生语文核心素养十分重要。 二、目前在初中语文名著阅读教学中存在的问题及其原因 首先，初中语文名著阅读教学长期受到传统教育理念和应试教育的大环境影响，绝大部分的初中语文教师首先考虑的都是学生考试成绩该如何提高，而不是如何去有效培养学生的语文核心素养，如何拓展学生的阅读知识层面，给核心素养的教学开展带来了较大阻碍;其次，随着当今时代的飞速发展，网络上的小说、漫画等等充斥在当代中学生的日常生活，毫无教育意义和思想内涵的东西却更讨学生的喜欢，而蕴含许多观念、思想的文学名著反而被放到了一边，导致了中学生对名著阅读学习兴趣的下降;最后，当代中学生的学业负担很重，在校期间没有足够的时间进行名著阅读，大部分学生都是等回到家中后，利用碎片时间来阅读几页，这样的情况就导致教师不能及时的对学生进行阅读指导，使得初中语文名著阅读教学的教学效率大大降低。 三、在初中语文名著阅读教学中培养学生核心素养的教学策略 1.注重名著阅读，培养学生的语言能力 在初中语文名著阅读教学中培养学生的核心素养，第一步就是转变初中语文教师的教学理念，注重对名著阅读教学培养，结合学生实际的学习情况与学习需求，以培养核心素养为首要教学目标。 例如：在学习《孔乙己》这一课时，教师可以通过为学生详细介绍这篇文章的写作背景和写作含义，来调动学生对本篇文章的阅读兴趣，并让学生通过对“孔乙己”和其他鲁迅作品写作手法的对比，找出鲁迅先生在写作时有哪些特点，并通过对鲁迅文学作品的反复阅读，吸取并借鉴文章中优秀的写作手法，来培养学生的语言运用能力。 2.选取阅读内容，培养学生的思考能力。 初中语文教师在利用语文名著阅读教学来培养中学生语文学科核心素养的过程中，应当注重学生名著阅读的选取范围，因为有些学生在阅读时仅凭自己的个人喜好，而不注重实际情况，选取一些与自身阅读能力不符的书籍，这样不仅不会对学生的语文学习有任何好处，反而还会浪费学生宝贵的学习时间，得不偿失。因此，初中语文教师要在阅读范围的选取上多加甄别，并培养学生的思考能力。 例如：在学习《变色龙》这一课时，教师可以在学生进行阅读之前，先向学生提出几个问题，像“本篇文章的名字叫做变色龙，你认为这个名字起的好不好，好在哪里？”“文章中警官奥楚蔑洛夫几次改变自己的言行和态度，思考一下这是为了什么？”让学生带着问题去阅读，从而有效培养学生的思考能力。 3.组织话剧演出，培养学生的理解能力。 在利用初中语文名著阅读教学来培养学生核心素养的过程中，还有一个简单有效的办法，就是由教师带领学生，组织一场由文学名著改编的舞台话剧表演，通过这样的方式来增进学生对文章的阅读理解能力。 例如：在学习“刘姥姥进大观园”这一课时，初中语文教师就可以组织学生来排练一出舞台话剧，学生分别扮演大观园中的丫鬟、小姐、奶奶、太太，按照书中对刘姥姥进大观园描写的情景，来加入一些学生自己的理解与创意，在反复的排练和对文章的阅读之后，增强学生对文学名著的理解能力。 综上所述，在初中语文名著阅读教学中，培养中学生的语文学科核心素养，既是顺应时代发展与新课程初中语文教学要求的必然选择，也是提升当代中学生对文学名著阅读兴趣的最佳途径。 [参考文献] [1]冯大舟.部编初中语文教材文学名著阅读教学体会[J].中学语文教学参考，2018（24）. [2]宝莘.初中语文名著阅读教学现状及对策[D].哈尔滨师范大学，2019. （作者单位：甘肃省平凉市泾川县玉都中学，甘肃 平凉 744000） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。