| 标题 | 高中英语高效课堂构建策略分析 |
| 范文 | 韩耀星 【摘 要】 随着新课改的持续推进，各种全新的教学模式以及教学方式不断出现，高效课堂的理念也随之诞生，其能够更好地指导教学活动的开展，更快更有效率地达成教学目标。高效课堂教学效果良好，同时社会效益突出。本文以高中英语作为研究的切入点，浅析英语高效课堂的构建模式。 【关键词】 高中英语 高效课堂 英语教学 1. 高中英语课堂教学的现状 1.1低效的授课模式 对于有些教师来说，新课改只是换了一种教学素材，改变了高考的题型。因此在填充式的教学方式之后，其会依照高考真题做题海战术的讲授、这种低效率的教学方式，完全忽视了学生的学习兴趣，题海战术容易打击学生的学习积极性，严重地影响了教学评估的科学性与准确性。 1.2无效茫然的课堂形式 有些教师对新课改的认知还是滞留在一般观念之上，思想上想要实行新课程改革的教学理念，可是在行动上却没有采取任何针对性地有效措施，这直接造成了课堂的教学模式过于随性和散漫。这种茫然式的教学方式，让教学活动无章可循，学生不能够在学习的过程中进行自主学生的思考。 1.3负效的花样式课堂 这部分的教师对新课改有所认知，可是只是掌握了一点点的皮毛，单纯地认为新课改就是要进行教学模式的翻新，没有和学生的实际联系在一起，盲目片面的寻求课堂教学过程中的新样式，致使教师教得辛苦，而学生的学习也是十分疲劳，两者都耗费了精力之后却没能达到预期的教学效果，往往事倍功半，因此这种过于花样式的教学方式往往得不到令人满意的教学效果。 2. 高中英语高效课堂的构建 2.1提出具体的教学目标 在课堂教学的过程中，教师需要依照学生的实际特点，结合各种层级不一的学生情形，在不同的学生实际认知水平的基础上开展每节课教学目标的订立，使用各种不同的教学方式激发学生对英语的学习兴趣，促使学生集中学习的注意力，进而有效的保证各种新知识点和旧知识点之间的协调平衡，也更加方便学生主动、积极的在课堂新知识的学习过程中接受新知识，使得学生能够更好的了解以及掌握其在课堂上学习到的知识。举个例子，人教版高中英语《Unit 1 Friendship》，这个单元的主要教学内容都是以friendship为重点，因此教师在做教学目标的设计的过程中，需要依照课程标准的立体式模式，也就是知识和技能、过程和方法、价值观和精神特点等方面入手考虑，可是将知识和技能的目标设立为：Talk about friendship, how to make friends and how to maintain friendship. Learn and master the key words and expressions in this period.教师在课堂教学的过程中，能够借助头脑风暴的方式，也就是借助一些自由的发散性思维模式开展信息的激化，互相启发，更加易于问题的解决，以此同时，也能够强化学生的自我表现能力，有效的提升学生英语口语的表达能力。 2.2 重视活动联系 英语的学习并不是单纯的为了应试，更多地是为了让学生了解掌握英语这门外语，在未来的人生发展过程中能够用得上英语。这就需要教师在教学过程中挣脱传统的教授方式，用灵活的教学方式培养学生的学习能力。举个例子，在学习《Learning to get along》的教学过程中，教师需要先用全家福的图片，引导学生将自己家庭成员介绍一下，之后再深化到孩子和父母之间的误解，并且以此为话题展开小组之间关于”我和父母的矛盾“的话题练习，在对话的过程中，小组的成员能够扮演不同的角色，以父母的视角看待问题，在经过了深思熟虑之后，大部分学生都能够了解“Everyone has growing pains”的意义，并且在学习探究的过程中，学生也能够清楚的意识到父母之间的矛盾要沟通和理解才能够解决。简单地说，这种教学模式更加人性化，也更能够代表高效课堂的含义。 2.3 确立学生的课堂主体地位 高效课堂的构建，其实就是学生借助课堂学习的方式对英语知识作有效的理解和利用。这要求教师在教学的活动中，正确认识自己的地位，明白在课堂教学过程中，教师是辅助性的作用。在课堂教学的过程中借助各种方式是活跃课堂气氛，并且在实际教学过程中使用幽默的语言和学生交流，这样能够引起学生的学习兴趣，打造一个轻松愉快的学习氛围，进而为高效课堂的构建奠定基础。另外就是借助各种方式创造生动的教学情境，多媒体就是一个非常好的榜首，其能够让一些抽象枯燥的知识变得生动具体，从学生的视觉和听觉上冲击学生的学习欲望，同时提升学生对英语学习的兴趣。 3. 结语 在新课程改革理论的促进作用下，构建高效课堂已经成为了学校和教师共同关注的重点问题，同样需要借助学校和教师的力量将其实现。总之，高效课堂的构建，需要不断的调整教学模式，激发学生的学习兴趣，使得学生在课堂内外都能够借助英语做交流和沟通，保证高中英语课堂教学目标的实现。 ■ [1] 刘存铸. 新课改形势下如何构建高中英语高效课堂[J]. 中国校外教育, 2013(13). [2] 卢双英. 浅谈高中英语高效课堂的构建[J]. 学周刊, 2013(11).
|
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。