| 标题 | 茶画艺术在高校美术教育中对提升学生艺术素养的必要性研究 |
| 范文 | 曾德峰 摘 要：茶文化具有悠久的发展历史，随着时代的不断发展，茶画艺术受到越来越多的重视。基于此，本文浅要分析了茶画艺术和高校美术教育发展的现状以及二者之间的联系，并分别从在美术教育中融入茶画艺术的技巧、注重茶画艺术中的文化定位以及牢牢把握茶画艺术与高校美术教育的联系等方面，提出茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透策略。 关键词：茶画艺术 高校美术 美术教育 渗透策略 要想让学生更好地继承并弘扬传统文化，在高校美术教育中融入茶画艺术是十分重要的，而如何实现茶画艺术在高校美术教育中的有效渗透，是困扰高校美术教师的主要问题。为此，笔者结合自身的教学经验，提出以下几点思考。 一、茶画艺术和高校美术教育分析 1.茶画艺术和高校美术教育的发展现状 从字面意义上来看，茶画艺术指的是绘画艺术与茶文化相互结合的一种艺术表现形式。茶画艺术具有悠久的发展历史，它具有丰富的文化内涵，不仅包括传统美术作品中的以水墨为材质的写意、工笔等画种，还包括新时代背景下产生的新的绘画门类，从一定程度上来说，茶画艺术不单单是指绘画与茶文化的结合，它是由多类元素相互结合形成的。茶画艺术不仅可以传递精神和文化价值，还可以将茶画当作载体，利用笔墨展现作者的思想感情。所以，茶画艺术是我国艺术中的瑰宝，一方面它是传播文化的载体，另一方面它还能够传递历史情感，在细微部分融入情感和寓意。从整体上看，茶画艺术不仅仅是中华文化的传播载体，它还是我国传统文化与西方文化相互结合的缩影。 随着素质教育的不断发展，社会上对综合型人才的需求越来越大，各大高校越来越重视培养学生的综合能力和审美水平，美术教育得到了广泛的关注。美术教学的形式分为许多种，比方说写生和采风等等，教师可以带领学生到大自然中寻找灵感，积累有关的经验。在实际的教学活动中，教师忽视了一些茶画艺术中蕴藏的价值观，过于关注绘画技巧的讲解，导致学生对茶画艺术的认识与理解不够深入，在此种教学模式下，严重影响了学生的学习兴趣，不利于提升学生的绘画技巧和绘画能力，无法从真正意义上提高学生的艺术水平[1]。 2.茶画艺术和高校美术教育间的联系 茶画艺术是绘画和茶文化相互结合的产物，在经历几千年历史的发展之后，茶画艺术不断升华。根据历史的记载，在古时候的中国便有文人借助茶文化对绘画创作进行指导，以茶文化独一无二的魅力当做灵感进行绘画创作，并在这个环节中把饮茶活动和绘画技巧有机融合在一起，推动茶画艺术的不断发展。茶画艺术在继承和发扬的过程中，不论是传递出的精神还是内容，均来源于茶文化的精神、茶文化的内涵、绘画的意境与技巧的传承和发展。由此不难发现，在高校美术教育中融入茶画艺术，有助于提高学生的审美水平和感知艺术的能力。不仅如此，我国也是茶叶大国，茶文化十分丰富，将茶画艺术和美术教育的理念结合在一起 可以拓宽茶文化传承的路径，丰富高校美术教育的资源，能够加强不同文化之间的相互交流。 二、茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透策略 1.在美术教育中融入茶画艺术的技巧 作为中国传统文化传播的主要载体，茶画艺术拥有极为丰富的内涵，而且精神哲理十分深厚，同时，茶画艺术也是一种绘画的表现形式，涉及许多具有实用性价值的绘画技巧和经验，在高校的美术教育中，这些因素发挥着十分重要的作用。 随着社会经济的不断发展，人们的生活质量和水平不断提升，在精神文明方面存在着比较高的需求，不仅如此，对鉴赏水平和审美意识提出了更高的要求，为了满足社会发展的实际需求，高校的美术教学需要根据实际需求创新并完善课程，对茶画艺术当中的有利因素加以利用，优化美术教学的模式，调整美术教学内容。为了进一步强化人们对茶画艺术的理解，需要将茶画艺术理念融入美术教学，并以此推动美术教学的良好发展，发扬优秀的文化精神[2]。 2.注重茶画艺术中的文化定位 众所周知，色彩在美术作品中的作用不可小觑，不同的色彩可以为欣赏者带来不同程度的视觉刺激，可以为画作的欣赏者留下深刻的印象，比方说在油绿的茶园里面，画家可以通过选择不同的绿色（比方说墨绿、淡绿、嫩绿等）描绘茶园的景色，体现茶园郁郁葱葱的特点，还可以借助不同的颜色呈现茶园在不同光照角度中的颜色特点。比方说在正面的光照下会呈现出嫩绿色和翠绿色，在背光的区域呈现出墨绿色或者是草绿色，充分体现茶园的色调特点。茶画艺术不仅继承了我国的传统文化，也传递了一些西方的美术理念，在两种文化的相互发展中，令茶画艺术形成了新的体系。在古时，一些文人会采用以物明志的表现形式，以菊表达不愿混人世俗、淡泊名利的思想，以莲展现内心对清廉的追求，在几千年的发展历史中，茶画艺术体现出宁静致远的特点，在高校美术教育中融入茶画艺术，可以为学生普及活在当下、把握机遇的思想，令学生的思维突破条框的限制[3]。 3.牢牢把握茶畫艺术与高校美术教育的联系 高校需要加强对茶画艺术的重视，牢牢把握茶画艺术与高校美术教育的联系，在3大改革要素的作用下，在高校美术教学活动中融入茶画艺术。教师在实际的美术教学活动中，一方面需要锻炼学生的画作能力，另一方面还需要培养学生的艺术素养与情感，令学生的审美能力和鉴赏能力得以提升。在开展高校美术教育的改革工作时，需注重启发并引导学生情感，培养学生的情感素养。除此之外，茶画艺术具有多样化的表现形式，在应用的过程中应善于分类，进而提升茶画艺术的利用效果，丰富美术教学的资源，提升美术学习的趣味性。在教学的环节中，还需要着重发散学生思维，激发他们的联想和想象能力，利用绘画技巧和色彩搭配表达自身的真实情感，引导学生更为深入地认识并了解美术作品的价值，进而提高学生的艺术水平[4]。 结语 综上所述，在高校美术教育中融入茶画艺术，有助于提高学生的审美水平和感知艺术的能力。为此，高校的美术教师可以充分参考上述教学策略，优化美术教学的模式，调整美术教学内容，保证美术教学的效率，全面提升学生的艺术素养。 参考文献 [1]黄宗杰.茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透研究[J].福建茶叶，2018，40（11）：96. [2]王宁宁.茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透研究[J].福建茶叶，2018，40（10）：250. [3]杨继平.茶画艺术在高校美术教育过程中的融入研究[J].福建茶叶.2018.40（07）：441. [4]石磊.茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透研究[J].福建茶叶.2018.40（07）：333. |
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