万般哀苦事，死别与分离

意为人生最悲哀苦痛的事首推死别与分离。

• 乌贼吐墨
• 乌赖树
• 乌足道哉
• 乌踆
• 乌踆兔走
• 乌轮
• 乌迁
• 乌进孝
• 乌里乌秃
• 乌里八糟
• 乌里雅苏台
• 乌金
• 乌金子
• 乌钞求饱
• 乌铜
• 乌银
• 乌阳
• 乌集
• 乌集之交
• 乌集之众
• 乌霉霉
• 乌青
• 乌韭
• 乌风蛇
• 乌飞兔走
• hemmer
• hemmers
• hemming
• hemoglobin
• hemophilia
• hemophiliac
• hemophilia, hemophiliac
• hemorrhage
• hemorrhoids
• hemp
• hemplike
• hemps
• hems
• hem sb in
• hem sb ↔ in
• hen
• hence
• henceforth
• henceforward
• henchman
• henchmanship
• henchmanships
• henchmen
• henchwoman
• henlike
• 利用导数讨论函数的单调性
• 与切线有关的计算与证明探析
• 巧借“等高线”妙解函数题
• 挖掘数学结论的“通法”价值
• 例说解函数题中的数学语言转译
• 不等式恒成立求参数的取值范围
• 纵横比较 感悟思想
• 《数列中的方程问题》复习课教学构思及体会
• 一道高考题的解法赏析
• 凸显解题过程 让思维更流畅
• 对底函数的图像与性质
• 一道高考模拟题的多视角探究
• 运用“确定性思想”分析中考失误试题
• 课堂教学有效性研究
• 《特征值与特征向量》教学实录及反思
• 问题导学下高中数学高效课堂教学探究
• 初中数学思想方法的意蕴及其在教学中的培养
• “思意数学”概念课教学模式构建与实践
• 如何将笛卡儿思想融入高中平面解析几何课堂
• 用几何画板 教漂亮数学
• 以数学实验提升学生数学素养
• 整合教材优化课程 问题导学提升素养
• 数学教学落实立德树人目标的探索
• 探索学科育人模式 推进数学教学改革
• 鹤望兰缺素症的研究