好雁总是领头飞，好马总是先出列

比喻杰出的人遇事总是最先做出反应。

• 三抠一
• 三护
• 三抬
• 三拍干部
• 三招两式
• 三招子
• 三拜九叩
• 三拜九叩的大礼
• 三拳两巴掌
• 三拳两脚
• 三拳敌不得四手
• 三拳敌不过四手
• 三拳迭不得四手
• 三拼法
• 三挂钩
• 三指巴掌
• 三指附圈
• 三损
• 三接
• 三接头
• 三接头儿
• 三推
• 三推五问
• 三推六问
• 三推礼
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• 以科学方法为中心的教材逻辑断点研究
• 构建基于学科素养的高中物理教学目标新体系
• 优化教学设计，搭建学生思维台阶
• 熟知教材，高效教学
• 利用弹簧振子验证机械能守恒定律
• 加强学习策略指导 提高学生的学习效率
• 基于核心素养的教学设计
• 基于培养学生物理核心素养的教学设计
• 借“习题”和“问题”巧建“知识网络”
• 用自主探究培养和提升高中生的物理核心素养
• 让学生在自主选题与命题过程中提升创新能力
• 中学物理概念深层理解测试研究：以“静电场”为例
• 雁过有声，教亦有痕
• 寻差异平争论 “戏说”牛顿第一定律
• 对称法在物理学中的应用
• 简单的内容并不简单
• 中美英高中物理教材中“牛顿运动定律”知识呈现比较研究
• 对高中物理“选修3—1”一个例题的商榷
• 高中物理微积分解题与微元法解题的比较
• 例谈运用CTA理论分析物理高考选择题难度
• 利用错题资源提升物理反思能力
• 对一道力学题目的错解分析及解答
• “实验：探究功与速度变化的关系”教学设计
• 整合信息技术的高中物理课堂体验式教学实践
• 运用智能手机测重力加速度