| 标题 | 新时期高校辅导员队伍建设探析 |
| 范文 | 摘 要：本文主要在加强辅导员队伍建设的政治背景的基础上，分析了辅导员队伍的现状及存在的问题，并从辅导员的思想政治教育、专业教育及激励机制的建设三个方面提出了加强辅导员队伍建设的主要方法，以此加强高校辅导员的队伍建设。 关键词：高校辅导员 队伍建设 方法 不断加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，是培养国家的建设者和接班人的根本。而高校辅导员与学生联系最多，是学生成长的最直接的引导者，是开展学生思想政治教育工作的最积极的组织者。面对大学生思想政治教育的新形势、新情况，组建一支优秀的辅导员队伍是至关重要的。 一、加强高校辅导员队伍建设的政治背景 国家主席胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”“当代大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。”切实加强和改进大学生思想政治工作，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人、确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程”，是实践“三个代表”重要思想，办好让人民满意的教育的“民心工程”，是提高全民族素质、建设社会主义精神文明的“基础工程”。 现今的高校思想政治工作面临着新情况和新任务，思想政治工作环境更加严峻，学生的思想道德意识更加复杂化，学生的个性心理越来越强烈。而国家又十分重视大学生思想政治教育，中央16号文件明确指出了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，并对加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原和主要任务给出了明确的指导。而辅导员则是做好大学生思想政治工作的基本保证，是维护高校学生稳定、坚定党的正确的教育路线的有力臂膀。 二、高校辅导员队伍现状及存在问题 新时期在国家的重视和大力支持下，辅导员队伍的整体素质、发展前景在一定程度上都得到了较大发展，使辅导员队伍达到了一定的稳定性。但受个人素质、学历及现实环境等因素的影响，还存在诸多不足，这也直接影响辅导员队伍的建设，制约大学生的思想政治教育工作，直接关系到社会主义建设人才的培养质量。 1.辅导员队伍的整体素质不高，队伍趋于年轻化 近年来，随着高校学生的扩招，对辅导员的需求迅速增加。而一批大学本科毕业生及研究生便充实到辅导员队伍当中。尽管他们热情高、精力足，但他们的年龄小，经验少，社会阅历浅，专业单一，思想不成熟等不足，使得他们在工作中易犯错误，从而很难发挥辅导员政治思想教育工作本身的职能。 2.辅导员队伍的专业水平不强 大部分高校辅导员来源于大学本科毕业生或硕士研究生， 他们所学专业是否有利于辅导员这一岗位无从界定。而辅导员这一岗位性质要求辅导员要具备一定的专业素质，要懂得诸如心理学、教育学、法学、社会学、生理健康等学科的相关知识，从而才能更好的指导学生、服务学生，才能更好的做好大学生的思想政治教育工作。 3.辅导员工作的动力不足，倦怠思想不断滋生 随着社会的不断进步，辅导员的工作任务不断加重，工作内容面广，对其要求越来越高。而随着辅导员工作年限的增加，一部分辅导员对这一岗位给自身所带来的社会价值、个人价值不能满足，加上工作的重复性、工作的无边界性等特点，辅导员个人的倦怠思想不断增加，进取心不断减退，工作的创新意识不强，这在很大程度上制约着大学生思想政治教育工作，影响社会主义建设人才的培养。 三、加强高校辅导员队伍建设的方法 1、加强辅导员的思想政治教育是建设辅导员队伍的保证 辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要实施者，是培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观的主要引领者。因而辅导员的政治觉悟、思想层次对做好本职工作起着重要作用。 （1）.高校党委要定期开展政治理论学习，设定培训主题，循序渐近，不断提升辅导员的政治觉悟，使得辅导员充分认识这一岗位的政治意义，进而使得辅导员认识到从事这一行业的个人价值和其个人贡献力。 （2）.积极开展辅导员爱国主义教育，提升辅导员的爱国思想。大学生是国家的栋梁，肩负着建设国家的重任，而辅导员作为高校学生的引路人、领航人，要培养学生的爱国思想，培养学生的集体主义精神，首先就要使得我们的辅导员具有强烈的爱国主义思想，不断增强政治敏锐性，大事面前不糊涂，能够从全局去把握问题。因而要定期开展辅导员的爱国主义教育。 （3）.树立辅导员先进典型，开展向先进典型学习活动，提升辅导员的工作积极性，增强责任意识。在众多的辅导员队伍中，大家的工作成绩是不一样的，每名辅导员的责任心是不同的。因而我们要充分挖掘辅导员队伍中的优秀辅导员，树立典型，发挥榜样的力量，通过先进模范激励每名辅导员，不断提升辅导员的工作积极性，从而提升辅导员的责任意识。 （4）.定期组织辅导员开展工作经验交流和学习研讨。各辅导员所学专业不同，工作年限、社会阅历不同，所带学生的差异性及工作方法等众多因素，导致了辅导员的工作业绩有很大差别。各辅导员在工作中积累的经验、方法及学生的案例等各有自身的特点，因而定期开展辅导员经验交流和学习研讨，有助于辅导员取长补短，提升思想上的认识，加快自身的成长，更有利于工作的不断进步。 2、加强辅导员的专业教育是建设辅导员队伍的根本 作为一名优秀的辅导员，他的工作内容是非常广泛的，所学需要的专业知识也是非常多的。这里的专业知识是指与辅导员工作内容密切相关的知识，涉及到教育学、政治学、心理学及所带学生所学专业的相关学科等。而对于一名刚毕业从事辅导员工作的大学毕业生而言，这些知识是远远不够的，因而要不断加强辅导员的专业学习。 （1）开展思想政治课的学习。辅导员是学生思想的教育者，是学生政治信念的直接引领者，因而辅导员的政治理论水平、政治觉悟在学生的思想教育中发挥着重要的作用。 （2）开展学生所在专业的专业学习。辅导员要充分了解自身所带学生的专业，包括专业的课程设置、课程内容、专业的就业去向及学生应考取的相关的职业资格证书情况。只有这样，辅导员才能更好对学生进行职业规划的指导，结合学生的个人情况，明确其就业方向，从而给学生设定明确的奋斗目标。 （3）开展心理学、教育学等相关学科的基本知识的学习。辅导员是学生的直接管理者，在对学生进行教育管理的过程中，要充分把握学生的思想、个性，要讲究方法，要有的放矢，这需要一定的理论指导。 3、加强辅导员的激励机制的建设是辅导员队伍建设的长效机制 辅导员所面临的工作任务重、工作繁琐、工作面广等诸多问题严重影响辅导员队伍的稳定和发展。而要拥有一支优良的辅导员队伍，提升辅导员的工作质量，必须保证辅导员队伍的稳定和持续发展。这就要求建立有利于辅导员队伍稳定和发展的激励机制，从而促进辅导员队伍的不断成长。 （1）保障辅导员队伍人员的出口畅通，确保辅导员目标明确。任何一名工作人员都会根据个人情况设计自身的长期发展目标。建立一套辅导员将来发展的岗位群和转岗所需的条件是必须的，提供的转岗工作要有一定的提升空间。这便于进一步激励辅导员，有明确的工作奋斗目标。 （2）完善辅导员考评机制，建立合理的奖惩体系。辅导员工作涉及到学生生活的各个方面，思想政治教育、行为规范的管理、学生的学习教育、日常管理及一系列的与学生、学校有关的一系列工作，工作量大、面广。因而辅导员考评机制的建立要具有可实施性、合理性，更要起到督促的作用，激励辅导员努力工作。结合辅导员工作的内容，辅导员的考评应遵循以下几个原则： 遵循整体效果。从辅导员所带学生的整体效果上去把握，有无重大成绩 、重大事故，实行重大责任事故否决制。 遵循多层面考核相结合。由辅导员所在院系负责人、上一级主管部门及所带学生民主评议组成，各部分按一定比例给分，综合确定辅导员的考核情况。 遵循硬性指标量化考核。如有关学风建设的四级通过率、学生的就业率、学生的违纪率等，各学校可根据本院校的情况设定合理的、符合实际的指标。 遵循创新工作业绩。在辅导员自身的工作中，要考核评价其工作中的创新点、所取得的成绩等，按其贡献力的大小设定一定的奖励分值，进而激励辅导员主动创新工作，提升工作水平与成绩。 （3）提升辅导员生活待遇，确保辅导员心态稳定。辅导员心态稳定是做好工作的基本保证，因而要不断完善辅导员的生活待遇，以期安心工作。◆ 参考文献： 1.郑千千.新时期高校开展思想政治理论课的挑战与探索——面向“90后”大学生理论需求的分析 【J】中国教师2010年S1期 2.肖杉.新时期高校党建工作的创新【J】管理观察2009年18期 作者简介： 邵凯旋(1976-)男，辽宁省大连市人，辽宁对外经贸学院讲师，硕士，从事数学教育。 |
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