| 标题 | 浅析小学语文教学与信息技术整合的策略 |
| 范文 | 何岩俊 张瀚文 摘要：对小学生来说，学习语文更有意义。它教会学生认字，为以后的各科学习奠定基础;还教给学生各方面的道理，让学生懂得如何与他人交往，如何做更有素质的学生;诗词歌赋也向学生传递着我国优秀传统文化的精髓，能让学生了解古往今来的美好精神。基于此，对小学语文教学与信息技术整合的策略进行研究，仅供参考。 关键词：小学;语文教学;信息技术 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-043 引言 小学语文教学质量对小学生思维品质和心理情感的发展都有较大的影响。传统的小学语文教学模式较为单一，教学质量不高。而利用信息技术，教师可以开发网络教学资源，丰富语文教学材料，并利用视频、音频等课外资源创设优良的教学情境，吸引学生的注意力。因此，在小学语文实际教学中，教师需要发现并解决信息技术应用中存在的问题，借助信息技术提升教学的有效性。 一、利用信息技术提高学生语文学习积极性 现在的语文课上教的都是课文、古诗词等长篇大论的文字，大多数小学生对这些都不感兴趣，也就造成了语文教学效率低的问题。要解决这一问题，教师就要提高小学生对语文学习的积极性，不能一味地灌输，而要引导学生吸收新知识。信息技术的应用正好可以解决小学生缺乏学习兴趣的问题。应用信息技术的教学相对于传统方式来说，是一种进步。它为学生营造了良好的学习氛围，改进了传统教学模式的硬件设施[2]。结合信息技术，创新教学方式，可以提高小学生学习语文的积极性，提高课堂效率。例如，在教学五年级上册龚自珍的《己亥杂诗》时，老师可以利用多媒体向学生展示诗人创作这首诗时的心境，播放这首诗的朗诵音频，让学生了解诗的背景，跟随音频诵读全诗。学生在这种新颖的讲课方式中，能提高学习的积极性，更深刻地体会所学内容的意义。 二、借助信息技术丰富教学素材 在写作教学中，教师可以借助信息技术丰富教学素材，并以此创设情境，提升写作训练的有效性。在备课写作教学内容时，教师可以通过互联网查找写作素材及富含情感的音乐，以感人的情境启发学生的思维，促进学生思维能力、动笔能力的提升。例如，教师在备课部编版三年级下册第六单元习作“身边那些有特点的人”时，可以通过互联网搜集古今中外有名的人物画像或影视剧画面，并为不同的素材配上不同的音乐，制作成情境PPT（演示文稿），课上可根据学生的实际需求播放相应的PPT。这项工作较为繁琐，教师可以分工协作。教学时，学生C描写的是一位在家中照顾生病儿子的母亲形象，但是由于该事件过去了很久，学生记不清母亲当时的动作、神态。此时，教师可以先引导该生用几个关键词表示母亲的形象，然后打开相关情境的PPT，以氛围相似的情境结合关键词激发学生的想象思维，优化学生的语句，让学生能够形象生动地描述出记忆中的母亲的形象。 三、使用现代信息技术，进行课外延伸 在教学中，学生仅掌握教材中的知识点是远远不够的，还需要在此基础上做出相应的课堂延伸，不断丰富学生的语文知识储备，提高学生的语文学习能力。在教学中，教师可以根据教材中的内容，利用现代信息技术为学生提供更多相关知识点，拓展学生的知识面。此外，教师还可以将延伸的内容制作成课件，让学生在语文课堂上获取更多知识点，提高自身的语文学习素养。例如，在进行《桥》一课的教学时，在完成课文内容的学习后，得知文章主要想为我们凸显无私的优秀品质。基于此，教师就可以利用现代信息技术为学生查找相关的名人事迹，然后制作成课件，为学生播放，让学生感受现代社会上无私奉献的人。由此来升华本节课的教学，促使学生养成优秀的思想品质，提高学生的语文素养。 四、利用信息技术创造有趣的教学环境 在传统的课堂上，教学氛围都是沉闷的，流程都是刻板而没有新意的。这样的课堂环境是很难产生新的教学效果的，学生也很难突破自己，提高成绩。因此，老师要学会利用信息技术转变传统课堂，改变以前老师讲、学生学的单一授课方式，利用信息技术，也就是课堂上的多媒体，创新课堂模式。比如，老师可通过设计抢答游戏或配合图片、视频讲课等方法，给学生营造新颖的教学环境，让学生认识到学习不是呆板的，在信息技术的配合下，也可以是有趣的、有活力的。这种将信息技术应用到小学语文教学中的方法更有利于学生快速吸收和牢牢記住新知识。例如，在教学《大自然的声音》一文后，老师可以利用多媒体设置一个抢答游戏，先根据所学内容设计问题“书中提到了几种声音”，让学生抢答，再展示几种鸟类鸣叫的声音，让学生辨别抢答。这种娱乐环节给学生带来了乐趣，营造了良好的教学环境，对学生学习新知识很有帮助。 结束语 综上，现代信息技术的加入是小学语文教学中的必然趋势。在教学中，教师可以利用信息技术激发学生学习兴趣、丰富课堂教学内容、完成课堂教学延伸等，通过这些来保证学生语文学习质量的提升，进而获得课堂教学有效性的提高。 参考文献 [1]陈洪浪.基于小学语文教学与信息技术的整合研究[J].小学时代，2019（21）：56-57. [2]何星明.小学语文教学中多媒体信息技术的策略[J].读写算，2019（20）：9. [3]陈蓉.解析信息技术下的小学语文课堂教学策略[J].科普童话，2019（25）：65. |
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