| 标题 | 初中语文作文教学现状及提高对策 |
| 范文 | 王晓真 摘 要 作文课程教学是初中年级语文科目教学中的基本内容之一，同时其还算是教学工作中的难点部分。学生们不但须完整掌握科学严谨的写作手段，而且还须付之以浓厚的写作激情，如此方可有力推进学生们在作文学习中的不断收获和提高。故此，初中年级语文科目老师应特别关注对作文课程教学的深入研究，严格依照学生本身的具体特点，持续完善教学手段，促使学生可以在心仪的气氛中开展写作活动，不断增强自身的写作技能。文章就怎样对初中年级语文写作教学的方式做出相应的完善和提升进行一定的阐述，旨在依托此过程给同行业者们尽一点帮助之力。 关键词 初中教育 语文科目 写作教学 应对策略 中图分类号：G633.34文献标识码：A 1构建学习气氛，诱导深厚情趣 常言道：情趣是最有推进效果的激励者。欲让学生们自觉融入到作文课的学习活动当中，即必须一开始即构建出学生们对写作知识学习的情趣，如此方可持續性提升学生们参与写作学习的主动性。有多数学生都认为作文学习过程是极其枯燥的、无味的，而且不能产生机敏的思维及生动的内容，故而在写作过程的开展当中总是像“抽丝”式的费劲。在此过程中，我们老师需要给学生们打造出极其浓厚的学习气氛和有利的环境，帮助学生们深刻感触到眼前参与作文学习活动的强烈情趣，如此方可完整建立学生们自身的学习情趣，诱导出其无限的学习激情。譬如，初中学生们均有展现自我、获取认可的强烈愿望，如此老师能够为学生创建出可完整展示他们自身能力的平台，比如以不同小组形式来组织学生开展班级板报或刊物的创建活动，其中的宣传主题、展示形态等均由学生们自身来确定，在多姿多彩的刊物创建完之后，评析一下谁的“观看热度”高，谁办得的品质好，如此能够充分提升学生写作的情趣性，让他们见识到小屋见大屋的写作成效。在此基础上，学生获取到了珍贵的自由创作平台，他们的写作学习热情亦可获取到显著的加强。如此一来，在班级范围内即可以构建出浓郁的写作学习气氛，进而促使有更多的学生加入到写作学习活动当中去，并推进作文课程教学的高效开展。 2深入生活，储备素材 初中学生在进行写作课程学习时，必须提前准备出比较充分的写作素材，而最有价值的写作素材必然取自于现实生活内容。我们当中有部分教师他们把初中学生的写作课程教学过程完全束缚于45分钟课堂之内，如此会极大地缩小学生们写作过程的视野及思路，学生们没有完备的写作练习素材，其编写出来的文章内容即必然空洞无味，苍白不具感染力，缺乏真心情感的展示。故此，我们老师应当促使学生建立悉心观察情境的能力和习惯，勇于捕捉生活中的细节内容，如此方可给自身的写作过程提供出有价值的素材。在开始进行写作过程之前，我们老师应当组织学生认真地去观察现实生活中的一些经典情境，追踪到周边值得做出精心刻画的一些小事，达到由平凡的生活情景中显露出不平凡的感动效果，如此学生们的写作内涵方能做到深入得充实，并使其所作的作文变得十分生动感人、充满感情。在此之外，我们老师尚需引导学生多进行写作素材的日常搜集，构建出自身的“写作素材库”，如此可促使学生在写作过程中做到“下笔时游刃有余”。譬如，我们老师应当帮助学生养成写日记的学习素养，把本人一天之内的耳闻目睹内容都清晰地记录起来，个人所作的日记无需全部上交与老师，为防止学生仅为了完成写日记任务而胡乱应付，从而促使学生更未自主地去观察生活，学生们还适于利用编制卡片的形式，把那些美妙的句子、至理名言、经典案例书写在卡片上，随时带在身边并随时进行翻阅，持续充实学生的写作内涵。 3强化训练，扩展视野 任何学习方面的技巧均须进行持续性的训练过程方可达到娴熟化掌握的程度，文章写作亦不能例外，学生们必须经过大量的训练过程，方可收获到更丰富化的写作内涵、培养出自身独特的写作构思。故此，我们语文老师必须切实把握住有利时机，争取机会锻炼学生的写作技能，拓展学生的写作内涵，构建学生的写作本领。写作练习过程中并非一定是要求学生编写出一篇相当高水平的作文，简短文、人物对话、句子模拟等，开展文段练习亦为其中极为有效的练习方式，而且其还具有对应性强、效果逼真的特点。故此，教师在课堂教学中可以增加学生的开放式训练，帮助学生拓展思路。例如，在学习完《春》这一课后，教师可以让学生模仿文章的写作手法描写一幅秋天的景色，帮助学生学习各种各样的写作方式，这样学生就能够在课文的学习中学会迁移，进而使其写作思路得到拓展，作文写作更加顺畅。 4多维评价，充实教学 传统的作文评价大多由教师进行批阅，作文的好坏通常由分数来反映，这样的评价方式较为单一，忽视了学生的思维发展、情感体验等方面的评价，不利于促进学生的综合发展。因此，教师在作文的评价中，还需要注重丰富评价方式，开展多元化的评价，不断丰富学生的学习形式，这样才能有力推动学生的全面发展。 5结语 综上分析，初中语文科目中针对于作文课程知识的教学是属于一项长期的探求过程，需要教师积极的投入，灵活转变教学方式，这样才能促进学生作文水平的不断提升。 参考文献 [1] 孙新杰.初中语文作文教学难点与创新策略分析[J].作文成功之路（下），2015（12）. [2] 楚步荣.初中语文作文教学困境分析及对策探讨[J].科学中国人，2016（26）. [3] 黄少珍.初中语文作文教学现状和改进措施分析[J].鸭绿江（下半月版），2014（12）. [4] 李伟.关于初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].作文成功之路（上），2016（05）. |
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