标题 | 《蜗牛爬爬》 |
范文 | 刘严 【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)05-0255-01 活动目标: 1.能细致观察,了解蜗牛的基本形态。 2.习用剪,折,卷及添画的技巧制作蜗牛。 3.通过活动锻炼幼儿的手部肌肉和灵活性,培养幼儿对艺术的兴趣! 活动重点: 1.学会制作纸作蜗牛,培养幼儿对艺术活动的兴趣。 2.思想教育,教育幼儿不怕困难,坚持理想才能成功。 活动难点:练习剪、折、卷、粘贴等各种技能。 活动准备: 教具:蜗牛实照图片,两张长40厘米,宽7厘米的长条卡纸;范例作品照片;小白兔手偶;铅笔一支;音乐视频《蜗牛与黄鹂鸟》,轻音乐《秋日私雨》,作品展板背景图:小白兔的大菜园 学具:每人一张长25厘米,宽4厘米的长条卡纸,铅笔,分六组放在六个筐子里,浆糊每桌一盘,一块抹布 活动过程: 一、开始部分 1.手指游戏《石头剪刀布》安静幼儿情绪。 2.手偶小兔情境导入。 “你们是不是小白兔?小朋友看看谁来了?” “我是小兔蹦蹦,我喜欢吃什么?”(萝卜,白菜)“对我喜欢吃白菜,可是今天早上去菜园摘菜时我发现了一个很可爱的动物,小朋友想不想知道它是谁呀?”(老师扮小兔蹦蹦) 二、基本部分 1.出示蜗牛实照引导幼儿观察其特点 (1)它是谁?看到什么?壳整体什么样子,(圆)壳的花纹它是什么形状?像什么?(旋涡状,螺旋状) (2)这是什么?指头部,头上有什么?(触角)触角是什么样子的? (3)壳后面,小小短短的是什么?(尾巴、尾巴什么样子的?根部怎么样?(粗)尾部怎么样?(细) 2.出示范例照片,引导幼儿欣赏,鼓励幼儿积极思考,大胆发言,献计献策,说出它是用什么做的,师一边提问引导,一边按幼儿的说法制作。 小白兔太喜欢蜗牛了,它不想抓住它,因为那样它就失去了自由,它想了个好办法?做一了一只蜗牛,我们一起去看看,想想 它是用什么做的?怎么做的? (1)出示范例照片纸工“蜗牛” 提问: 这只蜗牛可爱吗?用什么做的?(纸条) (2)出示纸条,引导幼儿仔细观察纸条,思考说说做法: 纸条上有什么?(一端有两条虚线),有虚线的地方先不去理会) 谁知道它是什么方法做的?想想?(卷)可以用什么来卷?(铅笔;强调用铅笔的安全,小心不能戳到别人或自己的脸上) 谁知道壳是怎么做的?(师边问边根据正确的回答来做) 能将这张纸条卷完吗?(不能)为什么?“我们卷了壳还有触角和尾巴没有做” 触角怎么做的?(卷起来的)没错,卷起来的是一根触角,怎么办?我们刚才发现开始时纸条上有两条虚线,我们可不可以把它剪下来? 强调用剪刀的安全:请小朋友一定要小心,不要乱挥,可不要伤到自己或别人! 尾巴呢?猜猜它是怎么做的?可以出示实物范例,走近幼儿引导他们观察尾巴说说方法。(用剪刀下中间没卷起来部分的两个角,不能剪太多,剪下的三角形要差不多一样大,然后向后折,再涂上浆糊把尾巴和粘在底部) 3.幼儿制作,巡回指导,鼓励,帮助。 小朋友真棒,一下子就发现这只小蜗牛的做法?待会儿咱也做一只让小兔蹦蹦瞧瞧好不好?(好)开始做吧!(播放背景音乐《秋日私雨》) 4.作品展评: 师:小朋友的小蜗牛做的真好,看看谁来了? 小兔蹦蹦:这些小蜗牛真可爱,你们真棒!那我请大家的小蜗牛去我的菜园里去做客吧!(将作品粘在画好的小白兔家的小菜园的展板上!) 三、结束部分 “为了奖励小朋友,老师给小朋友还带来了一个很有趣的歌舞,小朋友想不想去欣赏一下?” 1.播放视频《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿欣赏 思想教育:“视频中小蜗牛真棒,它虽然天生爬的很慢,但是它心中有理想,有计划,无论别人怎么嘲笑,它依然坚持自己的理想它肯定可以吃到香香甜甜的葡萄。” 2.播放视频:鼓励幼儿跟着音乐跳起来!儿在音乐声中结束活动。 课后反思: 本活动通过情景导入,自然引出“蜗牛”不去过多地讲解做法,让子们通过观察实物,再观察范例作品引导幼儿思考每部分怎么做?孩子自己动脑探究做法,教师根据孩子的思考边探究边示范制作,发展了思维培养了孩子的兴趣,因此制作过程孩子们很投入,通过作品展板:小白兔请小蝸牛去大菜园做客,孩子们的作品生动的展现出来,最后的律动兼思想教育与其中,将活动推向了高潮,这次活动孩子们自主探索的兴趣很浓,动手动脑,气氛活跃,效果好! |
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