[摘 要]分數是连接小数和整数的桥梁，分数教学是小学数学教学的重点。分析学生在分数学习中存在的问题和出错的原因，有助于改善分数教学，而连贯性操作、持续性画图、延续性分析就是极好的改进策略。
[关键词]分数教学；出错原因；改进策略
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）35-0045-02
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- keep back/stay back
- keep changing
- keep doing sth
- keep doing sth/keep on doing sth
- keep-ear-to-the-ground
- keeper
- keepering
- keeperless
- keepers
- keepership
- keeperships
- keep fit
- keep from
- keep from doing sth
- keep from sth / keep yourself from sth
- keep going
- keep/have your wits about you
- keep/hold sb/sth in check
- keep in
- keep in contact
- keeping
- keeping off
- keeping on
- keepings
- keeping's
- 龈腭
- 龈腭音
- 龈齴
- 龈龈
- 龈龈计较
- 龉
- 龉龉
- 龉龊
- 龊
- 龊巷
- 龊龊
- 龊龊廉谨
- 龋
- 龋挛
- 龋病
- 龋齿
- 龋齿笑
- 龌
- 龌龊
- 龍
- 龍勺
- 龍堂
- 龍旂
- 龍虬
- 龍輈