送上高竿，掇了梯儿闲看

见“撺人上屋拔了梯子”。

• 拖腔
• 拖腔拿调
• 拖船
• 拖色子
• 拖跳
• 拖踏
• 拖车
• 拖轮
• 拖逗
• 拖金垂紫
• 拖金委紫
• 拖金纡紫
• 拖钩
• 拖长哭的余声
• 拖长声音大声呼叫
• 拖雷
• 拖青
• 拖青板柴
• 拖青纡紫
• 拖鞋
• 拖鞋撒袜
• 拖顺水篙子
• 拖风
• 拖驳
• 拖鬼
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• 有效引导讨论，提升高中政治课堂效率
• 讲中国故事，在道德与法治课中培养学生核心素养
• 探讨高中政治“蚕食法”教学
• “互联网+”背景下初中道德与法治课堂学生自主学习能力的培养
• 翻转与常规的有效对接
• 道德与法治课主题情境案例编写的五大原则
• 基于思想品德学科特征的合作学习方式探究
• 探究“理论建模”在地理解题中的应用
• 基于地理核心素养培养的有效说题探析
• 探讨高三地理一轮复习的高效策略
• 基于高中地理学科核心素养的高考综合题设计和分析
• 交互式多媒体在初中地理教学中的应用
• 品味中华诗词底蕴涵育地理核心素养
• 浅析教材分析对教学设计的重要性
• 乡土地理之《扬州地理》的教学构想
• 浅探利用电影进行初中地理教学
• 浅谈基于实践力素养的高中地理实验教学
• 例谈高中生地理“综合思维”培养策略
• 信息技术助建高效历史复习课堂
• 从再现到真实
• 营造情感场用情贯课堂
• 部编教材中历史核心素养的体现
• 对当下历史穿越剧的深度反思
• 学科素养下历史课堂教学改革的思考
• 历史教学中“人物代入”法的运用