涡〔渦〕guō

涡河。淮河支流。在安徽省。另见1535页wō。

• 欣喜
• 欣喜与恐惧
• 欣喜仰慕
• 欣喜仰赖
• 欣喜动心
• 欣喜得意的样子
• 欣喜感慨
• 欣喜感激
• 欣喜欢乐
• 欣喜欢爱
• 欣喜欲狂
• 欣喜激动
• 欣喜的样子
• 欣喜的神色
• 欣喜而又惶恐
• 欣喜而庆幸
• 欣喜而惭愧
• 欣喜自得的样子
• 欣喜若狂
• 欣喜赞叹
• 欣喜赞美
• 欣喜雀跃
• 欣嘉
• 欣奉
• 欣幸
• borons
• borough
• boroughs
• borrow
• borrowable
• borrow against sth
• borrowed
• borrower
• borrowers
• borrowing
• borrowings
• borrows
• borrow sth against sth
• borrow-trouble
• bosom
• bosom buddy
• bosomed
• bosom friend
• bosoming
• bosoms
• boss
• bossdoms
• bossed
• bosser
• bosses
• 从几个密度习题教学谈习题的“后教学”お
• 也谈“功”的概念的引入与建立
• “吸引—参与—协作—鼓励”促进初中学困生学好物理お
• 初中物理教学中思维能力的培养对策お
• 关于《物质的比热容》教学的一些思考
• “翻转课堂”给初中物理教学设计带来的思考
• 既要给学生学习平台 又要给学生展示舞台
• 初中物理教学中创造力的培养策略
• 转化一个“学困生”胜过培养十个“学优生”
• 物理教学中如何培养学生的实验能力
• 借助生活巧解问题
• 高观点下看飞机的“升力”
• 《牛顿第一定律》优化设计
• 初中物理翻转课堂实验探究中的例析
• 见物“说”理“赢”在课堂
• 改进课本活动设计 渗透科学本质教育
• 牛顿第一定律情景剧活动方案
• 《液体的压强》实验反思研究
• HPS视角下的科学课堂教学
• 虚拟实验在物理教学中的作用
• 例谈物理微视频制作要素及流程
• 摩擦需要思维的火花
• 凸显物理实验教学魅力培育学生物理学科素养
• 让学生提问让教师不教
• 浅谈让前沿物理走进中学物理教学