李树臣
【摘?要】?《課标（2011年版）》界定的课程性质，提出的基本理论和课程目标，确定的课程内容和课程设计思路以及实施建议是我们编写教材必须遵循的主要依据.教材编写应全面贯彻《课标（2011年版）》的精神，按照一定的原则进行统筹规划和设计.整体设计时要突出核心内容，科学规划时应突出数学本质，注重知识的形成过程，反映知识的应用过程，对于重要的数学知识和思想要分层次逐步呈现，所选素材应符合学生的实际.
【关键词】?核心内容;数学本质;注重过程;螺旋上升;学生现实
- 让学生在“悦读”中提升历史素养
- 思维导图在初中物理教学中的应用初探
- 初中数学任务驱动教学的实践探究
- 数学课堂的突围 功夫更是在课外
- 浅谈初中物理实验教学中“生成”的支点
- 初中语文教学中如何提高学生的语感
- 浅析插图在道德与法治教学中的运用
- 浅谈生物课堂的导入
- 历史图片在初中历史教学中的应用初探
- 当代艺术融入高中美术教学模式的探讨
- 浅谈现代化史观在中国近代史教学中的运用
- 浅谈优化初中英语教学的途径
- 传之以道 成之以法
- 运用“多模态法”进行词汇教学的探究
- 基于学生“前概念”的初中化学教学设计探索
- 论幼儿家庭教育的误区
- 关于高中生英语写作词汇衔接手段偏误的研究
- 浅谈中学语文多媒体辅助教学的缺憾与对策
- 学会批评学生
- 在户外体育活动中培养孩子的良好品质
- 小学数学错题资源的有效利用
- 三维一体培养学生的自信心
- 浅谈英语学科核心素养中思维能力的培养
- 例谈小学英语阅读课读后活动设计问题
- 浅议音乐欣赏的三个层次
- superindependences
- superindependent
- superindependently
- superindictment
- superindictments
- superindifference
- superindifferences
- superindifferent
- superindifferently
- superindignant
- superindignantly
- superindividualism
- superindividualisms
- superindividualist, superindividualistic
- superindividually
- superindividuals
- superindue
- superindulgence
- superindulgences
- superindulgent
- superindulgently
- superindustries
- superindustrious
- superindustriously
- superindustriousness
- 宁贴
- 宁走十步远，不走一步险
- 宁走十步远， 不走一步险。
- 宁越
- 宁越饭牛
- 宁跟叫花子娘，不跟做官的爹
- 宁跟明白人吵架，不跟糊涂人过话
- 宁跟明白人打一架，不跟糊涂人说句话
- 宁辑
- 宁输一子，不失一先
- 宁输一子，不输一先
- 宁边
- 宁进一寸死，毋退一尺生
- 宁远之战
- 宁遑启处
- 宁集
- 宁靖
- 宁静
- 宁静优美
- 宁静和乐
- 宁静四海
- 宁静安闲
- 宁静幽深
- 宁静明智
- 宁静沉默