开发；开辟；开拓kāifā kāipì kāituò【同】 都是动词；都指进行开创性的劳动，打开新的境界。
【异】 “开发”侧重于发掘出潜在的价值、能量；多用于荒山、森林、水力、矿山、边疆、人才、旅游等已有潜在价值的具体事物；通用于口语和书面语；可以构成合成词“开发区”。[例]我们要大力～这里的水力资源。“开辟”侧重于开创新的，表示从无到有地进行开发和建设，创立新的局面；适用对象可大可小，可用于具体事物，也可用于抽象事物；常用于书面语；没有构词能力。此外，还有打开通路、打开新局面的意思；“开发”、“开拓”没有这种意思。[例]致富之路已～。“开拓”侧重于在原有基础上加以扩展、创新，一般是从小到大；多用于精神、思想、勇气等抽象的事物，有时也用于较大的具体事物，例如：“疆土”等；书面语色彩比“开辟”浓厚；可构成“开拓型”、“开拓者”等合成词。[例]他孤军奋战，去～自己的前程。
【反义】 开发—封闭 关闭/ 开辟—封闭/ 开拓—封闭 压缩
开发kāifā❶利用原来没有利用的资源
△ ～能源。
【同】 开辟 开垦 开拓
❷发现并利用(人才、技术等)
△ ～智力｜～人才。
❸创制；研制
△ ～新产品。
开发kāifā❶ 〈动〉以矿山、荒山、水利、森林等自然资源为对象进行劳动，达到利用的目的：开发矿山│投资开发│开发山区│合资开发。
【同义】开辟│开拓。
❷ 〈动〉发现并利用人才或技术等：人才开发中心│开发新一代产品。
开发kāifɑ〈动〉支付：开发车钱。
【同义】分发│支付。
【开发】1 用垦殖、开采等方法来充分利用荒地、森林等自然资源。如：开发矿山。2 发现或发掘人才、技术等供利用。如：开发先进技术。3 支付。如：开发车钱。
开发
开发kāifā泛指发现或发掘人才、技术等以供利用或培养。
❍ ～先进技术｜人才～中心｜～儿童智力。
开发kāifā〈动〉原指以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。也指对智力、产品等进行挖掘开拓，使之得到发展。
◇ 要重视为开发智力投资。(文汇报.1982.7.2)
◇ 在研究开发和科技成果转化中做出主要贡献的人员，所得股份应占有较大的比重。(市场报.2000.12.21)
行驶
行驶驶(驶行；～入；开驶) 运 放
开动车或船使行驶：开行 开动
启动行驶：开行
车辆开行：开发
车、船开往某地：开驶
驾车回驶：返驾 转轼
向上游行驶：溯(溯回；溯洄；上溯) 遡(～洄；～流) 上水 上行（逆水上行） 沿洄 逆水行舟 逆流而上 逆水而上
向下游行驶：下行 下水 溯游 沿洄 顺流而下
疾速行驶：飙驱
船驶得快：蛟龙擘水
畅通无阻地行驶：畅行
星夜驾车行驶：星陈夙驾
起早贪黑地驾车行驶：星言夙驾
(车、船行走：行驶)
另见：车子 船 飞机 行进
启发
启发启（启迪） 发(发起；引发；悟发；～人省悟) 开(开益；开悟；开进；开发；开觉) 起（起发） 翘 悟 挑拨 披豁 引导
启发他人：起予
启发学者：开学
启发天性：开天
启发知慧：开心
启发其思维：起度
开阔眼界，启发思维：发明耳目 发皇耳目
启发其内心：牖衷
启发使得到入门的基本知识：启蒙 彪蒙发蒙(发蒙启滞；发蒙启蔽) 击蒙发蒙 启发蒙昧
讲解发蒙：讲蒙
深切的忧患意识能够启发极为聪明的才智：殷忧启圣
启发人们深刻思考：发人深思
引导启发人深入思考：引人深思
启示，启发：开示
开导启发：镌发
诱导启发：诱启 诱发 导诱 导牖
开导启发，解除疑惑：发蒙解缚
自我启发：自寤
对自己启发：启予
警醒启发：警发
受启发：造心
受梦的启发：感梦
使受启发和感染：游心骇耳
得到启发，领悟：开达
得到启发和解悟：开析
(阐明事理，引起对方联想而领悟：启发)
另见：开导 指点 阐明 事例 道理 醒悟
处理
处理处(处置；处治；处法；区处；设处) 理(理处；料理；经理；打理；办理) 措(措置；措注) 支(支理；支划) 厘 釐 办法 开发 开销 张罗 摆布 摆张 摆弄 摆划 摆置 断置 按置 施置 错置 扑断 结束 科治 整治 施为 应副 行遣 从事 闹唤 撕掳 安排 发脱 发遣 发落 发付 发行 发放 图计
安置处置：居处
谨慎居处：谨处
处理完：办妥 了却 销号
处理好：停当
自己把事情处理好：自行了断
(安排事物，解决问题：处理)
另见：负责 安排 处治 解决 问题 果断
施展
施展施(施设；施逞) 展(展布；发展) 扇 搧 售(以～其奸) 骋发舒 腾掀 运动
施展，作为：展拓
施展并发挥：开发
幼年所学到的东西，长大了就能施展出来：幼学壮行
很年轻就事业有成，得以施展抱负：少年得志
有才能的人得以施展抱负：鲲鹏得志昆鸟鹏得志
擒敌立功，施展抱负：长绳在手
极为渴望施展抱负：击缺唾壶 击碎唾壶
发挥，施展：发展
同时施展：兼施
尽量施展：撒(～气；～娇；～泼；～野)
充分施展：横逞
充分施展某种专长和才干：大展经纶 经纶大展
大展宏图，施展抱负：风举云摇 风举云飞
用来施展他的奸计：以售其奸
暗中施展其奸计：阴售其奸
小人趁机施展他的奸计：人售其奸
受拘束不能施展其所长：绊骥
一点计策也施展不出：一筹莫展 一筹未展一筹不画 一筹不吐 半筹不展 半筹莫展 半筹不纳 莫展一筹
(发挥能力等：施展)
支付
支付付 支(支分；支破) 开(开发；开销) 应副
支付应用：支拟
凭票据支付或领取现款：兑
凭票据支付现款：兑付
从一个户头上转到另一个户头：划(划拨；～汇)
通过邮局、银行等把甲地款项划拨到乙地：汇(～款；～寄；信～)
邮局或银行根据汇款人的委托，把款项交给指定的收款人：汇付
从收入中直接支付：坐支
花费，支付：开销
供给，支付：支给
斟酌支付：酌付
换算支付：折付
分摊支付：支拆
如数支付：照付
开始支付：开兑
按规定时间支付：即期付款
推迟支付：滞付
买东西延期付款：贳(贳贷；～酒)
买卖货物时买方延期交款，卖方延期收款：赊(～账；～欠)
(付出付款：支付)
另见：支出 付给 款子
开通
开通启 开(开发；～坼；～路) 打通
打开通道：辟除 辟启 开辟 开道 凿空
清除阻塞使通畅：疏（疏通）
调理使畅通：调畅
疏导使畅通：开利
引导使畅通：疏导
打开使流通：通气 通风
(使开通：开通)
另见：疏浚 开拓
开辟
开辟开(开拓；开发；开创；开阐；开阖；斫开；廓开) 辟(辟启；辟除；辟阖) 拓（拓辟） 斥 阐 起 剖判
开拓，开辟：高掌远跖
开辟土地：拓地
开辟路径：开径
开辟道路：开道 开路(逢山～) 取道
开通道路：开辟 斥道 凿空
不畏艰险，在前开路：逢山开道
开辟封地：开宇
开辟建庙的基址：开兆
开辟河道：开河
开辟为商埠：开埠
开始开辟为市场：试市
开辟光明的局面：开景
继承前人事业，开辟未来道路：继往开来继古开今 绍往开来
另外开辟新的领域：别张一军(开通、开拓扩展：开辟)
另见：开通 开拓 荒地 开办 扩展
开导
开导开(开悟；开发) 迪 启(启迪；启导) 发 吸引 宣导 训谕 训喻 闿圛
开导劝慰对方：开释左右
开导使明白：开晓
开导使通晓：开通 闿泽 闿怿
开通思想：开心
开通七窍：凿窍
反复开导使通晓：谆晓
开导使从善：开淑
启发，开导：开引
多方晓谕，委婉开导：广譬曲谕
教育开导：教迪
教诲开导：训道 诲迪
晓谕，开导：晓譬
规劝开导：劝(劝导；耸劝) 告导 说导
劝导人有无相济：劝分
以道理启发劝导：开道
以委婉的言辞劝告开导：风论 风谕 风喻
劝勉开导：敦晓
讲说宣导：讲导 讲导
启发，开导：启瀹 示导 发擿 发轸
教化开导：化导
启示化导：示化
启发开导，清除疑惑：发蒙解惑
(以道理启发引导：开导) 开发（一）kāifā （二）kāifa（一）kāifā 〈动〉
❶ 以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的；开拓。
【用法】用于开拓性劳动。例：人们正在～这里的矿藏。|国家对水利资源的～投入了大量的人力物力。
❷发现或发掘人才、智力、技术等供利用。
【用法】用于创新性工作。例：儿童的智力要及早～。|高新技术的～是一项艰巨的工作。
（二）kāifa 〈动〉支付；分发。
【用法】用于经费开支。例：酒钱全由他～了。|这一趟到天津，～的费用够大了。
开发kāi fā动词。对没有使用的土地或其他资源进行有计划的劳动，以达到利用的目的，多用于褒义。
【例】为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人一起来开发这座万宝山。(袁鹰《井冈翠竹》)
开发（同）开辟 开拓 开垦 开采
开发kāi fā对有过错的人予以处置：本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现～的好。(十四·292)既这么着，记上两个人的名字，等过了这几日，捆了送到那府里凭大嫂子～。(七一·1731)
开发kāi fā支付（银钱）:外头拉的帐不～，使得么？…只好把老太太给我的东西折变去罢了。(一一三·1429)
开发kāifā以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。
例 国家正有计划地开发长江、黄河水利。/我们要重视开发人力资源。
开发kāi fā❶ 通过垦殖、开采等利用原来没有利用的自然资源。1898年《清议报》二册《谋我福建》：“将有坏吾福建不让他国之约者，则美国之支那开发公司之约也是。”1921年孙中山《建国方略》之二《物质建设（实业计划）》：“从利益问题论之，开发广州以为一世界商港，实为此国际共同发展计划内三大港中最有利润之企业。”
❷ 发现或发掘人才、技术等供利用。1899年张大镛《日本各校纪略》：“第三室小孩已满四龄，乃昨年进园者。各持绒绳，保姆教以作种种圈结，或以木块叠成各种模形，如七巧板之类，藉以开发心思，增其天趣。”1922年梁启超《地理及年代》：“中国领土以地势言之，可略分为六部： 第一部十八行省；第二部东三省及三特别区域；第三部新疆；第四部外蒙古；第五部青海及川边；第六部西藏。此六部者，其文化之开发有先后，其历史之关系有深浅，即在今日其统治权行使之所及亦有松密。”
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