| 标题 | 职业指导新平台推介 |
| 范文 | 刘淑萍 摘要：当前社会形势下，新媒体在学生群体中的影响越来越大，其传播主题多元化，传播形式多样化，传播内容广泛化；如今只用传统授课方式开展高校大学生职业指导工作已明显不足，运用“新媒体”作为辅助教学工具可起到事半功倍效果。本文主要以“QQ在线教育平台”为试点，论述了“QQ在线教育平台”在高校大学生职业指导工作方面的快捷和使用效果，并提出进一步设想，加强高校大学生媒体素养教育，为大学生职业指导网络平台建设提出了新的可能性。通过充分运用“QQ在线教育平台”，聚集师生、校友、企业等多方面的资源并加以整合，为大学生的顺利就业和未来职业发展提供助力。 关键词：新媒体QQ在线教育平台职业指导职业指导新 工具 0 引言 近年来随着高校的不断扩招，我国大学毕业生就业由国家包分配向双向选择和自主择业转变，再加上高校专业设置不合理、文科教育质量低下；学生缺乏就业培训机会、就业渠道不畅、缺乏求职面试技巧及心理期望过高；企业用工制度不合理等因素，毕业生择业就业难已经成为了普遍问题。在新形势下，高校应围绕人生规划定位职业指导课程，突出就业核心竞争力提升设计教学内容注重实践，不断创新职业指导课程的教学改革以有效应对新媒体①影响，提升课程教学实践。目前在高校中，教师除了使用传统教学模式外，还应学会使用现代化教学技术手段，及时掌握先进的多媒体教学技术，开展丰富多彩的职业指导。如何使用QQ在线教育平台这个新兴交流工具，更好地开展职业辅导教育，是本文主要探讨的重点。 1 职业指导及其意义 不同的国家对职业指导的称谓不一，人们对职业指导概念的理解也不同。在这里我们主张将职业指导表述为：职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。落实到高校职业生涯规划和就业指导则可分为三个层次：一是帮助就业。主要解决职业意识缺乏、难于定夺职业决策和策略、职业信息缺乏和自我认识不足等有碍于个人就业的问题。二是帮助其稳定就业。反映出职业指导服务要以人为主，强调跟踪服务、强调过程服务。三是帮助实现生涯规划的发展。解决每个毕业生的就业或职业发展问题。只是解决了暂时的需要，而更为重要的则是促其健康的职业发展。 2 当前我国高校职业指导存在的主要问题分析 高校职业指导工作存在的问题，最主要表现在：职业指导形式较为单一，当前职业指导主要以课堂讲授为主，进行简单的知识理论灌输，缺乏个性化就业心里咨询和职业辅导；职业指导内容单调，职业指导理论与实践脱节；职业指导队伍单薄，专业化程度较低；指导理念不清晰，满足于就业率的提高；指导时间滞后，不能满足毕业生的需求；指导内容空洞，流于说教，缺乏职业生涯规划指导；指导效果不理想，难以实现大学生的人职匹配。 3 QQ通讯工具特点 QQ即时通讯工具相比较传统的邮寄信件要便捷很多，相对于手机和电话，费用要节省很多很多。想想看QQ如果像移动那样每条信息收一毛两毛，那一天要产生多少通讯费用。而且QQ不但可以短信沟通，还可以语音视频对话，传送接受文件。QQ即时通信使用方便、时效性强；受众广，覆盖面宽且不受时间地域限制。 4 基于QQ群在线教育下的大学生职业指导试点 4.1 QQ群在线教育的平台框架，方便师生在线授课。 QQ群在线教育，是基于QQ群实现在线教育的一套解决方案。群内提供课堂互动、课后管理、学习资料共享等一整套支持在线教育的功能。学校可以直接使用QQ群实现远程课堂；机构也可以使用QQ群完成从招生、上课到课后管理等一系列行为。 4.1.1 老师版——班级群的建立和设置（如图1） ①创建班级QQ群。②邀请任课老师和同学进群，将任何老师设置为管理员。③班主任或其他群管理员开启群视频，并设置为“教育模式”。 群视频支持上课啦~] 图1班级群的建立和设置 4.1.2 课前准备 ①课件制作，PPT请制作成无动画、无多媒体版本。 ②课前10分钟进入群视频，可播放一些音乐。播放系统音是指，电脑里播放的声音同学可以听到。（如图2） 图2播放系统 ③课前5分钟，关闭“音乐”点击“上课”，系统将再次提醒群里同学上课。点击“上课”后，老师即可将PPT、视频等材料提前准备好。（如图3） 4.1.3 课堂中功能使用 ①提供给老师的四种功能可以无缝切换。学生看到的画面是老师当前正在分享的内容。（如图4） 视频、给学生。 还可以跟学生面对面沟通哦~] 图4功能切换 ②切换语音模式，实现课堂中与学生语音互动。 “麦序模式”适合答疑和排队朗读。“自由模式”适合全班范围讨论。（如图5） 图5语音模式的切换 课堂中老师语言的作用被放大，肢体作用被压缩。在线学习学生的约束力不强。老师要尽量减少不发出声音的时间段。在线教育的学生和老师由于看不到对方，安全感完全从声音来，因此如果老师们希望同学们完成练习或者等待同学回答问题时，也不要长时间不说话。老师要主动发起更多语言和文字的交流。例如：“听懂的同学打 1”“觉得这句诗写的好的同学给老师刷个花”等等。 4.2 组织开展各类活动，提升学生专业素养和职业意识 ①学生日常管理。通过网络化管理，加强与学生的联络与沟通，坚持当的群众路线教育，掌握其思想动态。可私聊，设立QQ群和临时讨论组，对学生开展一对一，一对多，多对多的各种职业咨询和规划指导活动，提升学生的职业意识，促进其职业生涯规划发展。②日常专业教学课程。网络资源通过整合汇聚后，容量大，时效新，切合当下热门话题，运用专业知识进行分析，发挥学生的自由学习探索精神。③企业和校友。根据企业的需求，在频道开展企业招聘宣讲会。2010年长沙举办首个QQ群招聘会，上网面试下线签约。2014年3月25日，黎明职业大学借助QQ在线教育平台已成功举办了一次企业招聘宣讲会， 3月26日，有81家企业赶赴黎明职业大学参加学校“闽台联合培养人才校企合作供需见面会”，各公司招聘点前投递简历的学生大大增多，收到了较好的效果。④服务离校未就业毕业生。离校未就业毕业生已经离开学校，对其进行就业登记、各类统计及培训等服务均有一定难度，但通过QQ在线教育平台，不受地域和时间限制，则可联系十分紧密，较为有效地开展离校未就业毕业生各项工作。 4.3 运用QQ视频在学生职业指导中遇到的问题 ①教师的参与度不是很高，一是对QQ在线教育平台不了解所致，需要在今后的工作中进一步加强对这个平台的建设和宣传，让更多的人了解、使用和习惯用。②学生参与度有难度，使用QQ在线教育平台需要电脑硬件方面的设备，如要求至少每个寝室一台电脑，网络通畅。黎明职业大学部分寝室没有电脑，这就要求加强电子阅览室建设，以便贫困生可以获取更多的知识。③日常的职业规划等课程开设得不够多。需要汇集更多的专业职业规划和指导方面的专家，有针对性地设计一些课程，延伸课堂教学的效果，让更多的学生受益。 5 总结 以上关于QQ在线教育平台这个“新媒体”工具运用于大学生职业指导，是本人的一些尝试。随着“新媒体”工具本身功能的不断拓展，其在网络教育领域的重要作用将会越来越凸显。通过本次课题实践，我们有理由相信在不久的将来，以QQ在线教育平台为代表的“新媒体”将成为一种让更多人认可其价值的职业指导新工具。 注释： ①新媒体：是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂 志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等；相对于电视、广播、报纸、通信四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”；新媒体在传播速度、范围上有其不可比拟的优势。 参考文献： [1]大学生就业困难九大原因[N].信息时报，2006年08月13日A04版. [2]王娇.职业指导新工具推介——浅议新媒体环境下的大学生职业指导创新[J].湖北函授大学学报，2013（06）：13-14. [3]中国劳动社会保障出版社，中国劳动社会保障培训就业司、中国就业培训技术指导中心组织主编.创新职业指导——新理念[M].2013年10月P.68. [4]沈艳.职业指导新工具推介——运用YY语音进行职业指导[J].价值工程，2013（29）. [5]郭峰，李曼曼.微博在高校职业指导中的应用路径探索[J].连云港师范高等专科学校学报，2012（03）：81-83. [6]王素霞.当前高校就业指导工作的现状、问题及对策研究[D].山东师范大学. [7]腾讯官网-公司信息http://www.tencent.com/zh-cn/. [8]信息来源于QQ群官网 http://qun.qq.com/qunlearn/qun- learn.html. [9]李卓.长沙举办首个QQ群招聘会 招工求职就像轻松网恋[N].长沙晚报，2010年6月10日. [10]万晶.论新媒体环境下加强学生思想政治教育[J].北方经贸，2013. |
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