| 标题 | “互联网+”新时代下中职旅游专业教学模式探究 |
| 范文 | 车玉珍 摘要：随着中国信息技术和互联网的不断发展，中国的教育形式也有了一定的改革。对于中职教育机关来说，学生的职业能力和技术能力是重要的课题之一。在新的网络时代，为了适应时代的潮流，中职学校必须不断调整教育形式，提高旅游专业的教育水平，对网络时代的旅游职业教育的形态和方法进行调查和研究。 关键词：“互聯网+”;中职旅行办理专业;教育改革 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-104 引言 受网络影响，人们的旅游模式和理念发生了变化，这直接影响了中职学生的技术培训。在今天，人们喜欢独立旅行和出国旅行，消费者喜欢个人旅游进行消费。在旅游网络资源和信息技术高速发展的时代，旅游对人们来说更加的方便，消费目的更清楚明确。观光产业的基础变弱，需要观光事业和服务的变革，因此职业旅游专业应更加注意学生实践能力的培养。 1.中职旅行专业的教育应以互联网下的旅行职业需求为导向 中职教育校园的使命是培养社会所需要的技术人才，因此，中职的学生教育应该根据社会的需要来引导。在旅游教育方面，有必要事先分析旅游专业的现状和发展动向。 生活水平的提高推动了旅游的发展。在网络的环境下，随着信息的持续发展，获得旅游信息的成本降低，一般都可以找到旅行的相关攻略。因此，在旅游专业的教育中，有必要提高利用网络资源的能力，利用网络合理利用公共设施。 另外，个性化旅游模式的展示，需要具有特定创新才能的旅游专业学生，可以为客户提供各种选择。因此，教师应该经常关注市场信息，着眼于教育实践的组合，根据市场中心的发展趋势来改变教育内容，培养学生的职业能力。 2.合理规划互联网布景下的旅行专业教育课程与教育方法 在互联网现状和市场经济的正常情况下，旅游和其他服务行业正在快速发展。在对旅游专业学生的培训中，教师应根据旅游市场的竞争情况构建合理的教育方针，并按照该教育方针采用合理的教育方法。 因为市场经济有一定的变化，所以旅游产品非常不同。在这个上下文中，差别化是观光的魔法武器。因此，教师必须培养学生的个人思想和服务意识，使学生能够为顾客提供个人贴心的旅游产品。教师应根据每个学生的特点和基本水平，选择不同的教育方法，合理地组织教育。 另外，在网络时代，中等教育学校的教师通过多媒体教育最大限度地利用网络资源，提高了想学习旅游知识的兴趣。 3校园、教师、企业联合进行立异式教育 在新时代，旅游产品的个性化服务成为职业发展的焦点。因此，提高旅游学生的创新能力和职业性成为旅游职业教育的主要内容。所以，中职学校必须为旅游市场提供创新和创业渠道。 中职专修学校应当实施学校企业合作的教育形式。因此，学生可以在相关企业实践，实际掌握专业知识，积累旅游专家的经验。根据企业和企业的意见，进行计划为学生而进行。 其次，积极开展旅游产业设计竞赛、导游说明竞争、网络推广竞争等活动，提高学生对积旅游教育的兴趣和积极性。 最后，增加中职教师人数。此外，教师还应及时了解当前行业情况，保持时代发展和步伐，为学生提供更多的第一手相关信息。目前，学校的旅游管理教师是为旅游行业培养优秀的人才，但很多教师电脑和网络技能相对较差。因此，在“互联网”时代，有必要培养专门职业旅游能力和网络技能两方面的教师，培养中职专门学校的优秀教师。在教职员的构成中，不仅需要旅行的专业讲解教师，还需要培养现有的技术教职员。为了培养专业人员，采用临时就业和外部进修的方法，专门培养教师。 4经过计算机软件实训操作提高学生的实践操作技术 专业旅游的学生不仅要学习旅游产品的相关知识，还要具备餐饮和客房服务的基础知识，这种常识教育一般通过特殊训练室的运用来完成。 例如，餐饮训练室、客房训练室、学生可以在训练室学习餐厅的设置、餐厅、客房服务等常识。但是，一般来说，这种训练室的建设费用比较大，中职校园所没有设置的训练室，可以通过理论知识和图像教育来演示，基本上完成了，但学生并没有实际操练。为了解决这个问题，教师可以带学生到与校园合作的酒店进行访问和练习，并且不要影响酒店的正常活动，教育学生关于客厅和餐饮常识。 另外，酒店前台的各种软件和定制软件的操作也是各种类型的，尤其是在互联网信息的快速发展的情况下，学生们使用的演示文稿和各种智能预约软件教育的重点是掌握特定的操作。因此，校园可以为学生提供实用的研究室，购买相关的软件来改进他们的实用技术。 5结语 在互联网的背景下，更高的实用水平、更高的网络应用能力、更个性化的思维对游客有更多的要求，可以为顾客提供贴心的服务。在中职学校的旅游专业教育中，教师应根据旅游专业市场的需要合理设置旅游专业课程，采用各种提高学生实践能力的方法。 参考文献 [1]周继霞. “互联网+”背景下的旅游管理专业人才培养模式改革研究——以重庆工商职业学院为例[J].旅游纵览（下半月），2018（08）：199-200. [2]耿敬杰.旅游管理专业本科教学方法改革分析[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（07）：101-102. [3]滕菲“.互联网+旅游”背景下旅游管理专业人才能力培养研究[J].科教文汇（下旬刊），2018（05）：77-78. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。