| 标题 | 初中信息技术课中的素质教育 |
| 范文 | 董瑞 【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0221-01 宇宙浩瀚，世界神奇。信息与人息息相关，信息技术是为人类认识世界、传递信息和交流情感的重要工具。初中信息技术是一门新课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。信息技术已经渗透到社会生活的方方面面，我们只有提高信息素养，掌握信息技术，才能成为信息社会的主人。渗透德育教育，是我们课程中的重要内容，在信息技术课上，我们积极利用内容设置、过程管理、节日活动等，进行爱国主义、集体主义、团结协作、积极进取等人生价值观教育。 一、寓教于乐 兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。一个人只有对某个问题产生了兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识。因此，在计算机教学过程中，如何激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之一。每当接手一些新班级，总会发现其中有一部分学生从未使用过或极少使用计算机，根本不具备基本的计算机知识和操作能力，完完全全是个“电脑盲”。在操作过程中，经常会出现各种各样的问题，绝大多数非常简单，甚至令人发笑，作为教师，不能因此而嘲笑、训斥学生，一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并针对不同问题做出不同的解答，在辅导过程中，教师应注意与学生站在平等的高度，用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心、决心。 二、素质教育贯穿始终 在教学中我注重学生的素质教育。广播电视、网络、电话等信息技术在社会生活中的日益普及，使各种各样的信息如潮水般涌来，“信息环境污染”、信息安全等问题也随之而来。面对信息时代出现的这些新问题，我们要学会负责、安全、健康地作用信息。在实际教学中，我给学生播放一些有正义的宣传教育片，让学生学会辨别有用信息、无用信息和有害信息，自觉抵制垃圾信息。教育学生不阅读、不散布、不制造妨害民族团结、国家安全、社会稳定及造成信息环境污染的各类信息。教会学生在浏览网页时要有辨识和选择能力。合法获取信息，尊重知识产权，不抄袭和剽窃他人的信息成果，能理解并遵守与信息技术相关的伦理道德和法规。 具体教学中我让学生设计并制作“个人信息卡”，让学生互相认识，了解对方信息。成立了一个研究性的“青春驿站”学习小组，并分成几小专题小组，以“青春旋律”、“青春飞扬”和“青春之歌”等，分头搜集素材，设计制作一期以“青春驿站”为主题的校报。3月8日是国际劳动妇女节，3月12日是我们国家确立的全民植树节，我就利用这两个节日，让学生制作多媒体课件，学生在制作过程中，了解到为啥要设立这样的节日，设立的意义和作用。我让学生在网上查阅资料，三八国际劳动妇女节的活动内容、各国植树节的设立时间，了解不同的国情和风土人情。使学生在上信息技术课的同时，激发学生的爱国热情，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助學生通过已知去认识未知。通过制作多媒体课件，增强了学生的凝聚力，培养学生正确的人生观和价值观。 信息技术既是一门独立学科，也是我们学习知识和探索世界的有铲工具。在信息社会里，我们应该注重信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等信息素养的培养，学会正确鉴别和评价信息，合理运用信息技术。总之，教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去。 |
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