| 标题 | 戏剧表演创作中的即兴表演训练 |
| 范文 | 白永蔚 【摘 要】戏剧表演是一种综合性强的表演实践活动，而表演的过程也是针对戏剧作品进行二度创作的过程，对于戏剧表演者来说，即兴表演训练是提高综合表演技能、完善戏剧表演创作的重要措施，有助于提高表演者的创新创造能力，同时也可以为戏剧表演的深入学习和高质量演绎戏剧作品打下坚实基础。本文以即兴表演训练为出发点，首先探究对即兴表演的认识，接下来分析即兴表演训练在戏剧表演创作当中的应用。 【关键词】戏剧表演；创作；即兴表演；训练 中图分类号：J8 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0037-01 即兴表演训练能够优化表演者的人物形象塑造能力，提升戏剧表演者的综合素质，使表演者在戏剧二度创作当中拥有创新开阔的思路，提升思维灵敏度和反应能力，在角色创作过程中更加得心应手。如今即兴表演训练已经成为了优化戏剧表演创作的核心路径，得到了广大戏剧表演者的关心和重视，对于推动戏剧表演创作发展也有重要意义。 一、即兴表演概述 即兴表演是表演者临时商定内容、透明的剧本以及社会事件这几个主要部分构成的。通过对即兴表演的组成部分进行分析，能够看到社会事件属于即兴表演素材，而表演者商定的内容明确了即兴表演方向，整个过程当中没有剧本，考验的是表演者是否具备极高的临场发挥和灵敏应对能力。 戏剧源于中世纪，在当时的背景之下，社会风气禁锢性很强，所以戏剧内容是比较固定的，以宗教和政治为主，会将戏剧作品展现在皇宫贵族面前。这一时代背景下的戏剧，扮演的是统治民众思想的角色，而同样也是在这一时期，很多的民间艺人创作的戏剧不被当时社会接受，于是只能离乡背井在乡下进行戏剧表演。意大利歌剧等表演艺术就是以这种表演作为基础，得到迅速发展的同时获得了新的称谓，那就是即兴戏剧。也是从这个时候开始，即兴戏剧主要表现不需现成剧本，剧情提纲与走向由演员商量设定，之后运用现编现演的方式进行舞台呈现。由此观之，即兴戏剧的重要特征是锻炼表演者临场发挥和随机应变的表演能力。对于观众来说，表演者完成的戏剧表演是否自然真实和生动形象是判断戏剧作品是否完美的标准。即兴表演能够满足观众的戏剧欣赏要求，同时还可以调动表演者的天性和表演积极性，促使表演者主动找寻人物感觉和心理，高质量完成即兴表演作品。 综上所述，把即兴表演训练作为戏剧表演创作的一个核心环节是一种必然，也是促进戏剧艺术發展的重要措施。 二、即兴表演在戏剧表演创作中的应用 戏剧表演创作当中的人物塑造离不开即兴表演训练，甚至在很大程度上即兴表演训练的效果会直接决定整个戏剧演出创作的效果。表演者在获知要扮演的角色后，通常需要认真领会创作者对于人物角色设定的精妙之处。从根源上看，创作者设定的人物通常是有两种想法，第一种是要让角色扮演者体会原文当中设定的情景，而这样的情景和原本剧情有很多相似点和不同点。为了顺利完成即兴表演当中的场景，角色的扮演者需要将个人思想融入原有剧情，利用个人一系列的表演技巧展现人物形象与心理。因为即兴表演中的演员，没有时间熟读原剧本当中的台词，也不知接下来的台词内容，所以需要面临空白语境和未知的搭档反应，所以表演者要利用反复练习摸索与探究原有剧本当中的人物，让自己和剧本人物深度融合，并进行真实的交流，同时表演者需要体会与弥补人物形象当中的缺失。所以，即兴表演练习不仅能够让表演者的临场反应能力大幅提高，还可以利用这样的灵活方法促进表演者表演和台词行为的升华。 第二种即兴表演与第一种最大的差异是演员可熟悉剧本场景设计与剧本内容，在整个过程当中拥有适当进行发挥和表演创作的空间。首先表演者可拿到剧本并进行浏览，拥有深厚台词功底的表演者可熟记经典台词，并在实际表演中运用自己的话进行台词再叙述，这就是我们所说的即兴台词语言。表演者用个人话语重整原剧本台词能够拥有良好的代入感，而这样的代入感越强，表演者就越能体会人物性格，并在台词转换行动中收放自如，提高表演的自然性。因为剧本人物对话有书面限制，所以表演者即兴台词语言是一种主动性和生动性的交流，而非是对固有台词的机械记忆。伴随即兴表演的推进，表演者会利用这样的代入感进入剧作家的剧本世界，迅速与剧本内容进行融合。利用这样的即兴表演训练，表演者能够有效提高适应能力，可以在高强度的排练活动当中迅速找到舞台与剧情感。在排练经典名著的片段时，这样的方法能够减少时间的浪费，同时还能够提升表演效果，让表演者更好地探寻与体悟人物感觉，信任所设剧情。 三、结语 总而言之，即兴表演是训练表演者技巧和创新能力的重要手段，是提高戏曲表演创作有效性服务于表演者人物形象塑造的有效措施。即兴表演训练的效果影响着戏剧表演创作的成效，所以每一位戏剧表演者都需要立足实际，主动参与即兴表演训练活动，用即兴的创作和高质量的即兴表演来增强表演效果，促进戏剧艺术的长效发展。 参考文献： [1]张景芳.即兴表演课程的定位借鉴[J].绵阳师范学院学报，2014，（14）：11-12. [2]张瑞.浅谈即兴表演练习在表演教学中的运用[J].内蒙古艺术，2016，（28）：69-70. [3]罗玲.即兴表演是现代音乐教师专业发展的重要途径[J].教学与管理，2015，（4）：40-41. |
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