标题 | 中班创意美术活动:脚印舞会 |
范文 | 于丹丹 活动目标 1. 幼儿乐于参与借形想象活动,体验成功带来的喜悦。 2. 大胆想象,尝试将不规则的色块想象、添画成有趣的造型。 3. 尝试用身体动作表现不同的音乐形象。 活动准备 经验准备:幼儿会独立穿脱鞋套,会正确使用油画笔。 物质准备:两段不同特点的音乐,5米×1.5米的大画布,每人一盘调配好的颜料,借形想象画PPT。 活动过程 一、谈话导入 师:孩子们喜欢跳舞吗?会跳什么舞? 师:跳舞时需要来段什么?我这里有几段音乐,请你们听一听。 二、听音乐,尝试用身体动作表现不同的音乐形象 师:听听第一段音乐,会有什么感觉?能想到什么?有可能谁会藏在音乐里?谁能试着模仿它走路的样子。 幼:第一段音乐欢快,让人高兴心情好,有可能是小兔子蹦蹦跳跳去采蘑菇。 师:接下来这段音乐里,又有可能是谁来呢?它走路会是什么样子? (教师引导幼儿根据音乐特点用肢体配合表情形象进行表现。) 幼:这段音乐很低沉,有点让人害怕。我感觉饥饿的大灰狼到处寻找猎物,小动物吓得到处躲闪。 过渡语:来了这么多朋友,你们是不是特别想把它们的脚印留在舞池里。 三、听音乐,在画纸上踩脚印 介绍脚印作画方法:先穿上鞋套,然后找一个颜料盒里站好,轻轻踩两下,边听音乐边模仿动物跳舞,把脚印留在舞池里。 过渡语:舞池里留下了不同颜色不同形状的脚印,我这里也有许多脚印,是什么样子的呢? 四、欣赏借形想象画,了解作画的方法 师:这个脚印像什么?有几个脚印?这回又像什么?看老师把它变成什么了?我是怎么做到的?引导幼儿了解借形想象画的作画方法。 幼:这个脚印像葫芦,换个方向看又像奶嘴。两个脚印重叠在一起又变成了母鸡。 總结:先找一个喜欢的脚印,从不同方向观察这个脚印的形状,大胆想象后,用画笔沿着轮廓圈起来,最后用线条、形状进行添画和装饰,表现作品的主要的特征。 五、幼儿作画 1. 观察画面,激发创作欲望。 师:你看出了什么?你想把它们变成什么? 师:我们走一走,转一转会有不一样的发现。 2. 提出作画要求,鼓励幼儿大胆想象作画。 师:画笔在两侧,画完之后放好回到原位。 3. 教师观察,了解幼儿作画需求。 六、展评互评作品 师:从这幅画里你都看到了什么? 师:你觉得哪一个画得最有趣?有趣在哪里?你认为最特别最有创意的图画是哪一个? 活动延伸 观看借形想象画PPT,让幼儿了解生活中还有更多借形想象作画的方法和形式。 |幼儿作品: |
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