| 标题 | 激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用 |
| 范文 | 郭智 摘 要：在当下社会中，义务教育改革要求中小学生在知识的学习和知识框架的构建过程中要发挥自我的优势，而教师和学校要激励和协助学生完成构建工作，在自主学习的基础上培养学生的终身学习能力。深刻探讨在初中道德与法治课堂教学中，如何利用激励理论帮助学生更好地发挥自我的优势，帮助教师在课堂教学中取得良好的教学效果。 关键词：激励理论;初中道德与法治;课堂教学 初中道德与法治课堂教育的现状令人不满，教育改革迫在眉睫，激励理论的应用具有很大的意义。从义务教育改革对初中道德与法治课堂教学的要求，激励理论在教学中应用的重要性和应用技巧展开探讨，希望本文的研究能够给各位今后的教学工作提供意见和指导。 一、义务教育改革对初中道德与法治课堂教学的要求 1.初中道德与法治课堂教育的现状 近年来，在初中道德与法治课堂中，教师依然用传统方法教学。在课堂教学中，教师讲述知识的频率高，没有重视学生的自主性，使学生被动接受知识，从而导致学生对知识的渴望不够强烈，主动性降低，缺乏独立思考和判断力，无法将学习到的知识运用于实践过程中，这种现象严重阻碍了学生自我优势的形成和综合能力的培养。 2.义务教育改革对初中道德与法治课堂教学的要求 义务教育改革要求，学生在初中道德与法治课堂教学活动中是主体，应该明确目标，积极主动地参与教学活动，教师要协助学生多互动，发挥自我的优势。教师在教学过程中应该对传统教学方法中存在的问题进行修改，并且举一反三不断地推陈出新，为接下来的教学活动提供更好的帮助。 二、激励理论在初中道德与法治教学中应用的意义 1.什么是激励理论 在探讨激励理论在初中道德与法治课堂教学中应用的重要性之前，先了解一下激励理论。什么是激励理论？人行动的动机来源于自我的生理和心理需求，激励则作用于心理，刺激和引导人的行为，从而达到心理满足。也就是说通过激励可以激发一个人的斗志，促使其更具目标感和责任感，提升自主性和行动力。激励理论是作用于需求、目标和行动的核心理论。 2.激励理论应用的意义 初中道德与法治的学习让学生了解了我国的社会生活，为以后参政议政提供了基础，所以初中阶段的道德与法治学习非常重要。但是课本上的知识对于好奇心比较强的初中学生来说非常枯燥，传统教学中又忽视了学生的主动性和核心地位，所以课堂学习的效果非常不好。通过激励的方式可以激发学生的学习动力。 三、激励理论在初中道德与法治教学中的应用技巧 1.让学生对道德与法治知识产生兴趣 首先，教师要给学生带来良好的印象，获得学生心理上的认可。由于理论学习生活的严肃性和枯燥性，上课时，教师可以将严肃枯燥的道德与法治知识结合当下时事热点，用轻松的语言传达给学生，让学生产生兴趣。比如，特别喜欢了解国际局势类知识，霸权主义和强权政治在国际经济和安全领域中依然存在，并有新的发展，严重损害了许多中小国家的主权独立和发展利益，也给世界和平和国际安全造成了威胁。面对当下复杂的国际形势，中国政府和人民毫不退缩和畏惧，全国上下形成了前所未有的团结。 2.为学生树立道德与法治目标和榜样 在道德与法治学习过程中，动力的产生需要目标和榜样。无论是课本上推动中国政治改革的伟大历史人物，还是当下社会参加政治生活，为中国发展作出杰出贡献的优秀人物，都可以成为学生学习的目标和榜样。教师也可以通过分析当下热点话题，为学生树立正确的价值观，激发学生树立榜样和目标。 比如，七年级下册课本道德与法治里提到了榜样的力量，好的榜样可以教会学生做人做事有原则和有态度，为学生努力学习提供巨大的支持和力量，可见，树立道德与法治目标和榜样非常重要。 3.提升学生的成就感和自豪感 在課堂教学中，教师可以通过奖励机制提高学生的成就感和自豪感，激发学生的学习动力和自主性。以班级为单位，可以举行小组道德与法治知识竞赛、模拟人大代表选举和联合国会议选举等，让每一位学生都体验参加政治生活的感受，从而获得成就感和自豪感。 比如，以班级为单位，学委主持，举行小组道德与法治知识竞赛，将课本中重要的知识点制作成带有选择题的手卡，按照分组，班级内部进行小组知识竞赛，最后优胜者和小组可以获得奖励。这种竞赛可以带动学生学习的积极性和主动性。 总而言之，传统的教学模式无法适应当下的教育。初中教育为高中教育奠定了基础，对于广大学生来说，初中阶段自主性的提升和自我优势的开发非常重要，无论是家长还是教育工作者，责任都非常重大。因此，作为教育工作者，我们应该按照义务教育改革要求，不断推陈出新，将激励理论运用于初中道德与法治课堂教学中。希望本文中提到的方法能给各位带来启发。 参考文献： [1]赵国雄.激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用研究[J].中学课程辅导·教师教育（上、下），2016（10）：24-26. [2]周治平.激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用体会[J].中学课程辅导·教师教育（上、下），2019（6）：37-39. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。