| 标题 | 试析高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养措施 |
| 范文 | 文红霞 语言作为人们日常生活中交流的工具，同样也是一个民族文化的载体，在学习一门语言的过程中，对其文化的了解是非常有必要的。伴随着社会的发展，教育体制的改革，为了培养出国家发展所需的人才，当前的教育目标与教育手段也发生了一定程度的变化。在英语的教学过程当中，教师不能只是将教材内容按部就班给学生讲解，还要在课堂中渗透相应的异国文化，培养学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力。本文主要论述如何在高中的英语教学中将跨文化意识渗透入课堂中，培养学生的跨文化交际能力。 1. 在教学过程中培养跨文化意识的重要作用 1.1英语文化培养得不到重视的原因 在人们的日常生活当中，语言与文化之间存在着密不可分的联系，文化是语言的主要内容，语言同样也是文化的载体，是人们生活中的交流工具。但是在对语言的教学过程当中，教师对语言与文化之间的认识并不是很清晰，究其原因，主要有以下几点： （1） 教师自身因素 国内大部分的英语教师所掌握的英语知识是从书本和课堂中所获得的，并没有切身的体会到英语社会中的文化，对语言与文化之间的关系不能进行妥善的处理，给学生带来相应的英语文化教育。 （2） 应试教育的影响 受应试教育的影响，家长和教师都只注重学生们英语成绩的提高，关注的只是学生在试卷上的总分数，并不注重语言文化上的教学。因此当前的学生普遍具有“高分低能”的现象。 （3） 缺少学习环境 在教学过程中，往往缺少文化教育的学习环境。在高中阶段，大部分教师都认为英语的教学目的就是帮助学生掌握良好的英语知识，缺乏培养学生英语文化学习的意识，从而缺少英语文化的学习环境。 1.2英语教学中渗透英语文化的必要性 《高中英语新课程标准》提出，要求教师在教学过程中“不断拓展文化视野，加深对民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力”。随着经济全球化的发展，各国之间贸易往来更加频繁，各国家之间的文化也在此过程中相互渗透。面对这种情况，现阶段我国需要的是可以面向世界、对异国文化有着深刻理解的复合型人才。因此，在教学过程中，将英语文化渗透到课堂当中便显得十分有必要，并且此项工作也必须要得到相应的重视。在教学课堂当中，培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。 就现阶段而言，大部分人把英语的水平定义为词汇的掌握和句式的应用，从而导致学生对课本上的单词进行机械地背诵，忽略了交际场合中的应用，甚至在与外国友人交流的过程中产生误会。比如在西方的文化当中，狗作为人类的好朋友，是褒义词，并且将“幸运儿”一词译为“lucky dog”。但是在我国的传统文化当中，狗在形容人的过程中多数都是贬义，这样的文化差异便会造成认知上的冲突，如果不了解异国文化的话，很容易发生矛盾。 2. 英语课堂中培养英语文化的策略 2.1转变传统的教育观念，提高教师自身教学水平 任何教学过程当中，教师都起着至关重要的作用，在跨文化交际能力的培养过程中同样如此。作为教师，在教学过程当中应改变传统的教学观念，将英语课堂重新定义，将培养学生的实践精神和创新精神作为教学目标，为学生英语能力的发展打下良好基础。 在此过程中，学校应为教师提供充分的学习机会，使教师不断地提高自身教学水平，加强对跨文化交际方面的培训，就整体而言提高师资水平，从而为学生提供优质的教学。作为教师，应积极学习，阅读相关资料，了解异国文化，扩大自身的知识面，以减少文化背景差异对语言教学的影响。 2.2根据新课标的要求，确定跨文化交际能力培养过程中的难点和重点 为了能够使学生更好地掌握英语知识，培养起跨文化交际的能力，教师应在教学过程中培养学生的跨文化意识，使學生认识到各个国家地区之间不同的文化差异，尤其是影响语言表面使用的隐性文化因素。需要注意的是，在实际的课堂当中，部分教师把异国的地理文化当成了教学的主要内容，从而忽视了对交际模式的学习。对此，需要教师提高对汉语和英语文化异同的敏感性和应对能力。 跨文化交际意识的培养不同于课本内容的学习，它讲究的是实际应用能力。在教学过程中，需要通过大量客观、具体的案例介绍和对隐性跨文化因素的解读，来培养学生的跨文化意识。 3. 跨文化意识培养所需要遵循的原则 正常情况下，文化概念所涉及到的内容非常复杂，并且高中的教学课堂中，教师和学生的精力都非常有限。所以在教学过程当中，教师对课堂内容一定要进行严格的筛选，确保课堂内容具有实用性和普遍性。同时文化教学内容还需要教师根据教材内容进行筛选，不能没有目的、漫无边际，成为空中阁楼，使学生无从下手，失去学习兴趣。 4. 结束语 总的来说，为了适应时代发展，培养国家所需要的复合型人才，将跨文化意识渗透到高中英语的教学当中是十分有必要的。在此过程中，还需要教师不断提高自身的教学水平，学习跨文化交际能力，从而为学生带来更好的教学，促进学生跨文化交际能力的发展，培养国家所需的人才。 [1] 宋丽. 高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养[J]. 才智，2018（25）. [2] 赵丽娟. 高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养[J]. 考试周刊，2018（79）. [3] 李召强. 高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养分析[J]. 中学课程辅导（教学研究），2017，11（26）. （作者单位：甘肃省庄浪县第四中学） |
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