| 标题 | 小学数学教学中如何提高学生的学习能力 |
| 范文 | 马秀娟 摘 要：教学终归是教给学生的，所以学生综合学习能力的高低直接影响着课堂效率，也影响着学生的学习成绩。作为小学数学老师，要在教学中注意培养学生学习数学的一些能力，要认识到能力对数学学习的重要性，不能只注重知识的灌输。这样才能为学生学好数学奠定基础。 关键词：小学数学;课堂教学;学习能力;培养策略 学生永远都是课堂教学的主体，在新课标以学生为本的教学理念下更是如此。所以，课堂教学效率的高低与学生有着很大的关系。学生的理解能力、解题能力、动手操作能力、思考能力等，如果没有及时跟进课堂教学的步伐，那么他们有可能会错过一个知识点、一个方法，导致后面的知识内容更加听不懂，影响整体教学效率，也影响学生的学习过程和跟进速度。学生的数学成绩不好，大多数家长都会想到老师，想到老师的教学方法，以为老师的教学方法不适合学生，学生听不懂。其实跟老师的教学方法关系不大。但是有一点，老师在教学中一定要把知识的传授与学习技巧、方法的传授结合起来，让学生得到知识与方法的双重收益，这样才能实现学生知识与能力的同步提升。 一、养成好的学习习惯 小学生的一切行为习惯还在养成中，好的学习习惯更需要家长与老师合力帮助学生养成。在教学中有些老师和家长在说某一个学生的时候，总会听到这样的话：“这个孩子学习习惯不好，导致他学习不能及时跟进。”事实证明，不管是大人还是学生，好的习惯对于我们学习、工作的帮助非常之大，也非常重要。好习惯，其实体现的就是学生的自律能力。比如，在一次家长交流会上，我听到一个家长说，她家姑娘的学习她不怎么管，但是姑娘知道什么时候可以玩一会手机，什么时候可以看一会儿新闻，什么时候可以看课外书等，所以她玩手机、看电视、读课外书，什么都没耽误，学习成绩总是名列前茅。可見，好的习惯和自律能力，不但有利于提升学生的学习成绩，更能提高学生的学习能力，同时还能让学生的学习既轻松，又有效。 二、注重学生思维能力的培养 首先，培养学生综合、比较、分析等方面的能力。不管是小学低年级的学生，还是中年级、高年级的学生，只要他们开始系统地学习，分析、比较、综合等基本的学习能力就会在无形中形成并且运用。只是有些老师对于低年级学生认识不足，总觉得思维这种高大上的东西对他们来说还有点早，所以不重视培养。其实，学生思维能力的培养也要从小开始，这样才能强化他们的思维意识，才能保证他们学习知识的同时增长能力。比如，在教学100以内的加减法时，老师就可以让学生通过练习和解决问题，培养其抽象、分析、概括的能力，让学生既能总结出自己有效的学习方法，又能归纳、总结知识点，又能灵活运用。 其次，培养学生判断、推理方面的能力。其实任何一门学科的知识，前后、深浅都是有关联的。数学更不例外，它是一环套着一环，既需要学生有初步的分析、总结、概括能力，更需要学生能在学习中运用判断、推理、猜测的能力，能调动所学知识。比如，“奶奶栽了60颗小树苗，成活率是36%，请问奶奶栽的树苗死了几棵？”这样的判断、推断题，老师有计划、有目的地一步步引导学生进行分析或者组织学生讨论，都能培养学生的思维能力，增强学生判断和推断的能力。 三、重视学习方法和技能的培养 小学生对学习方法和操作技能的掌握肯定是不足的，而这也恰恰是影响他们学习能力的关键因素。因此，小学数学老师在教学中要注重方法上的传授，要让学生在课堂上达到知识与方法的双重收获。比如，有些学生在做解决问题类的题时，一边看题一边就动手做了，仅凭着一眼扫过去的关键信息，就列出了式子，得出了答案。感觉自己做得很快，其实草草阅读有时候学生根本没有读懂题干，所以无论是列式还是答案，当然都是错误的。老师针对学生这些急躁、粗心的问题，要教会他们解决问题的能力。如，首先让学生认真读题，一遍没懂的，再读两遍，把关键的信息画出来，认真分析、推理，根据提问列式、计算。比如，“小明有25本课外书，又买了65本，小明把40本书借给了同学。请问，小明手里现在有多少本课外书？”这道题如果学生不认真读题，很可能得到的算式是“26+65+40”导致答案错误。所以，老师一定要在具体的教学中培养学生解题的技巧与方法，如细心、抓关键的信息，比如，这道题里的买和借，是一进一出，不是都进。这样学生就能得出正确的列式25+65-40，得出50本的正确答案。方法不对白努力，只要学生掌握了一定的学习方法，他们的学习效率和能力都会得到质的提升，对于小学数学课堂教学来说也是一种促进。 四、结语 总之，学生是教学的主体，更是学习的主体，要想提升课堂教学效率，提升学生的数学成绩，从培养学生学习数学的能力入手是有效的途径。 参考文献： [1]李桦.加强学生自主学习能力培养提升小学数学课堂教学效果[J].教育教学论坛，2015（38）：260-261. [2]李京梅.小学数学教学中如何培养学生发现问题和提出问题的能力[J].延边教育学院学报，2016（5）：146-148. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。