| 标题 | 浅谈农村小学语文教学的教学质量提高策略 |
| 范文 | 莫顺强 摘要：随着国家经济水平的提高和科学技术的不断进步，我国的教学方式和教学条件都得到了很大的改善，但是我国存在一个很重要的问题就是经济发展不平衡，这些现象在农村和城市格外明显。农村的教学条件和师资力量相对于城市来说都比较薄弱，甚至有些偏远的地区的孩子没有学上，小学语文作为一个比较重要的学科，受到了国家和教育工作者的重视，尤其是对于农村的学校来说，开设的科目相對来说比较少，语文的课程是排的比较满的，所以对于小学语文教学质量的提高应该引起广大教育工作者的重视。 关键词：农村小学语文;教学质量;改善教学条件;营造学习氛围;合理教学方法 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-116 近年来我国对于农村教育问题越来越重视，为了提高农村的教学质量，会给地方进行拨款来改善农村的教学硬件设施，引进先进的教学设备，也会改善学生的学习环境，不管是班级楼房还是体育器材等都得到了国家的重视和资助。有了教学条件，学校应该要主抓学生的学习，学习的机会是来之不易的，对于农村语文的教学来说，教师应该利用已有的教学设施，加强对学生语文的教学管理。本文笔者结合自身多年教学经验，对农村小学语文教学的质量提高策略做了一番探讨，希望能对广大教育工作者起到一定的积极作用。 一、改善农村教学条件 语文的学习对于设施的要求相对来说是比较高的，因为对于比较落后的农村来说，很少有图书馆，学生在语文学习之余想阅读一些课外的读物都没有条件，还有当教师在讲授课文的时候，如果没有多媒体教学很多需要学生进行记忆的知识都是需要板书的，久而久之，就会给教师带来很大的课堂压力。而在小学语文教学中利用多媒体教学就可以避免这样的问题，教师利用多媒体放映的方式可以在教授学生课本上的知识之外，向学生普及一些课外知识，拓宽学生的知识面，很多农村的学生基本上没有机会见识外面的世界，就会导致一些学生的目光比较短浅，这对学生今后长远的发展也是不利的，所以应该尽量改善农村的教学条件，让学生有机会能读的起书，并在一种比较好的氛围中进行学习。 例如，在教授《蝙蝠和雷达》这一内容时，本文主要讲述蝙蝠能够在夜间进行飞行的秘密，科学家利用蝙蝠作为原型，发明和创造了雷达这个在现代社会仍然有很大帮助的产品。通过本文的学习，主要使学生了解和掌握文章中的生字词，对于农村教学中学生语文的学习来说，农村的教学条件有限，很难做到向学生展示什么是雷达，学生只能通过自己的想象对此进行理解，很不利于学生语文的学习。但是如果在教学过程中条件允许的话可以采用多媒体教学的教学方式。可以采用比较直观的视频向学生展示蝙蝠和雷达的飞行原理是怎样一致的，由此可见教学条件对于小学语文的教学是有很大的帮助的，所以国家要重视对农村教学的重视，并在教学中尽量改善农村的教学条件，以达到比较好的教学结果。 二、营造良好学习氛围 很多农村的孩子都有一个梦想，长大了能在一个窗明几净的教室里学习，现在农村教学中好一点的学生能够有相对比较好的学习氛围，但是有的孩子夏天在比较炎热的房子里，冬天的屋子压根不能遮风避雨，在这样的学习条件下，学生很难做到全身心的投入学习。身为农村学校的教师应该肩负起自己的责任，有一种使命感，尽量尽自己的全力，让每一个孩子都能在一个比较好的学习氛围中进行学习，而不能因为自己身处偏远地区的农村，就放弃了自己的教学工作。每一个孩子都是祖国未来的花朵，也会是中国未来发展的中流砥柱，所以教师要仔细认真的对待每一个孩子，为学生语文的学习营造一种良好的学习氛围。 例如，在教授《纳米技术就在我们身边》这一内容时，很多学生会不理解什么是纳米，所以对于本篇文章的学习也会很难理解，对于农村的教学来说，不同地区的教学水平还是有差距的，有些地区虽然教学设施比较落后，但是有着比较好的师资力量，但是有的学校教学设施和师资力量都不是很强。通常情况下，以教师的能力很难做到改变目前的教学现状，所以教师应该针对目前的教学现状，尽自己的能力改变自己的教学方法，为学生营造一种良好的学习氛围。纳米技术就在我们身边是一篇说明文，主要向我们介绍90年代兴起的一种高新技术——纳米技术，并从生活中我们常见的例子来说明纳米技术就在我们身边，教师应该根据自己的理解，将文章进行剖析，便于学生进行理解。 三、采取合理教学方法 教师在教授学生的时候应该要采取合理的教学方法，农村的教学水平相对于城市来说有很大的差距，并且由于环境的影响，学生的受教育程度也不尽相同，在这种情况下，教师如果再采用传统的单一的教学模式，忽略了学生个体之间文化基础之间的差异将不利于学生的学习。教师在教授学生语文的时候，要根据学校现有的技术水平，考虑到学生个体之间的差异和教学目标，采取合理的教学方法，小学语文的学习中，可能会出现很多课文中描写的是学生没有接触过的事物，紧靠教师的口头描述很难使学生理解，所以教师应该利用已有的条件，当不能采取多媒体教学放映视屏或者图片的时候，应该采用自己收集知识内容、图片给学生看，以此来提高小学语文的教学质量。 例如，在教授《圆明园的毁灭》这一内容时，主要描述了昔日圆明园辉煌的场景和经过入侵者毁坏之后的圆明园前后的景象，作者想要通过自己对文章的描写表达对祖国的热爱之情。因为农村的教学条件有限，如果没有多媒体教学的话，教师需要对文章中涉及到的生字词进行板书，并教授学生，但是在对文章的理解方面，学生没有观看过圆明园前后的景象，很难体会其中作者的写作情感，所以教师应该利用学校现有的技术水平，自己整理圆明园的图片，让学生通过观看之前圆明园的盛况和如今的衰败，形成一种强烈的对比，以此激发学生的爱国情感，体会作者想要通过这篇文章向我们表达的情感。 总而言之，对于农村的小学语文的教学来说，目前还存在着很多的问题，这些问题的存在并不是没有办法可以解决，也不能仅仅只是依靠国家对此进行帮助，教师自身也应该要改善自己的教学方式适应农村语文教学课堂，并端正自己的思想态度。此外，教师还应该多多培养学生对于语文的学习兴趣，利用现有的教学水平，开拓学生的视野，让学生通过语文的学习了解到外面更广阔的天地，并在教授学生语文过程中不断结合学生的现状改善自己的教学方法，以此来实现更高的语文教学质量。 参考文献 [1]许薇.新课改背景下农村小学语文教学现状分析及对策探究[J].普洱学院学报，2014，30（05） [2]焦正强.农村小学语文教学方法探索[J].文学教育（下），2014（01） |
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