| 标题 | 浅谈如何在初中班主任工作中加强德育教育 |
| 范文 | 冉鹏 摘要：伴随着近些年来德育教育问题的逐渐凸显，教育部门逐渐加大了对德育教育的重视程度，要求教师要在教学实践中强化德育教育。班主任作为与学生接触最为频繁的主体，更加需要在日常的生活中加强德育教育。对此，本文将以初中班主任为对象，针对如何在工作中加强德育教育进行研究。 关键词：初中德育;班主任;工作方法;探析 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-423 初中是学生学习与成长中的第一个分水岭，是十分重要的时期，教师需要将其重视起来。鉴于这个时期的学生身处于叛逆期，行为习惯、思想、三观在培养过程中，所以教师需要做好德育工作，让学生能够健康快乐的成长，为学生全面发展打好基础。以下是几种开展德育教育的方法，希望可以加强德育教育的工作开展，使德育教育取得良好的效果。 一、把握初中班主任德育工作中的重要性 长期以来，在应试教育体制下，初中教育以考试为重点，衡量学生的标准也以考试成绩为准则，大家过分追求升学率的同时疏忽了对学生思想道德教育。班主任是确保班级正常发展，保证学生健康全面发展的重要角色。班主任既是班级的直接管理者，也是任课教师之间、学生与老师之间、家长与学校之间，以及学校与学生之间重要的桥梁。在初中教育阶段，学生从小学毕业进入初中，在生活和学习上逐渐减少对父母的依赖，但是尚未达到高中乃至大学阶段能够完全独立进行自我管理的程度。这就需要班主任在管理工作中真正意识到自己作为班级领导者的育人职责，将思想道德教育当成一门专业学科对待，对德育工作不断钻研，才能实现德育观念转变，完成德育工作改革。 二、班主任实行德育工作实效性的策略探究 1.跟随时代的脚步，更新德育概念 基础教育体系紧跟时代步伐，不断改进创新，班主任作为活跃在思想道德教育一线的实践者，应高度注意自身德育素质，树立全新的德育观，丰富德育理论知识储备，站在战略高度规划德育工作，以身作则，在日常教学活动中发挥好带头示范作用。学校应定期对班主任进行德育培训，更新班主任德育观念。只有班主任自身的德育水平提高了，在开展德育工作时才能更加得心应手，学生的素质才会提高。 2.在重要节日和纪念日举行活动，对学生进行道德教育 我国经历了数千年的历史变迁，是一个拥有悠久的历史和灿烂文明的文化古国，也是世界上的文化大国，我国具有很多积极向上的传统节日、纪念日，在这些传统节日、纪念日通过举行活动对学生进行道德教育具有重大意义，能收到良好效果。在重大节日开展文艺会演、各种兴趣小组、故事演講等都是行之有效、喜闻乐见的德育工作方式，一次活动的德育效果胜过无数次说教。教师要创新对学生道德教育的方法，寻找更多途径，让初中生在活动中去感悟、体验，提升自身的德育修养。3.设置完善的德育课程体系，重视德育工作的开展目前，我国大多数初中学校都没有设置完善的德育课程体系，学生在校园里主要学习各种文化课知识，缺乏专业的思想道德教育，致使学生对德育的重要性认识不足，忽视了自身的德育发展。新形势下应坚持德育工作的指导地位，班主任要充分发挥自身育人功能，通过开设德育课程，从客观现实上强调思想道德教育的重要性，强化思想道德教育。在课程设置上，应紧跟时代步伐，立足当前教学现状，结合德育工作中的具体案例，对学生进行思想道德教育。除了内容上注重具体性之外，在教学形式上也应尽可能采用多种手段，创新教学方式，提高德育工作实效。 3.班主任应与家长加强联系在学生的成长中，家和学校是最重要的场所，对学生的成长有着较大的影响。调查结果表明，良好的家庭教育更容易培养出德才兼备的优秀学生，缺乏严格家庭教育的学生在叛逆期会更加的难管、调皮。很多班主任在开展德育教育的时候不注重与家长的联系，很多时候都是为了完成任务，导致德育教育没有达到理想中的效果。因为家长不能及时了解自家孩子在学校的学习情况，无法具有针对性地管教孩子。所以，班主任需要在开展德育教育的时候与家长加强联系，做到家校联合。教师可以定期的打电话联系家长，然后将近期的学生的学习情况、在校表现告诉家长;也可以组织家长会，便于班主任与家长面对面交流，让家长和班主任及时掌握学生的情况。在发现学生的思想品德和学习上出现问题的时候，教师和家长可以一起想办法解决。例如李红是初三的学生，她的成绩一直名列前茅，但是在近期的学习中，她老是走神，而且近期的成绩不太理想。班主任在发现这个情况后，可以联系李红的家长，陈述李红近期的表现。李红的家长通过观察发现李红早恋了，李红的家长立刻将其反馈给了班主任。班主任在知晓这件事后，并没有马上找李红谈心，而是通过班会课与学生谈了早恋这件事。在听到这一内容后，李红意识到了自己的错误，将注意力集中在了学习中，成绩也有了提高 可以看出德育教育在学生的成长中起着多么重要的作用。作为班级的管理者，作为学生成长路上的引路人，班主任需要将德育教育重视起来，通过灵活多样的教学方法引导学生养成正确的行为习惯和思想品德，促进学生的全面发展。 参考文献 [1]梁康才.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：145-146. [2]宋景春.初中班主任德育教育与沟通的重要性[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：108. [3]蒋亚群.对初中班主任基于微信开展互动德育教育的探究[J].科学大众（科学教育），2019（12）：30. |
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