| 标题 | 应用物理学的发展现状及发展趋势展望 |
| 范文 | 唐玮 摘要：应用物理学是一门以应用为目的的物理学专业，主要培养物理方向科研、教学、技术开发人才。应用物理学是邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、工业自动化等领域的人才培养重要渠道，要求学生掌握物理学基本理论与方法，要求学生具备良好的数学基础和实验能力，并具备物理学与发展方向学科结合的能力。应用物理学一门将物理研究理论成果尽快转化为生产力的专业，具备反过来推动理论物理学发展的功能。本文主要分析探讨应用物理学这门专业的发展现状及未来趋势。 关键词：应用物理学;发展现状;趋势 0.引言 应用物理学是一门比较年轻的专业，是从传统物理学专业发展而来的。应用物理学与传统的理论物理学有较大的区别，研究方向重在物理理论的应用，与其他学科有很大的关联，研究的是具体问题，对学生的实验研究能力要求较高。比如：应用物理学将理论物理的电磁学理论应用到计算机行业，实现了对计算机行业的发展。 1.应用物理学的发展历程 应用物理学从理论物理专业中独立出来是在19世纪末20世纪初，当时的核技术崛起和发展是推动应用物理学作为单独学科的重要力量，应用物理学作为国民工业发展中的力量被重视起来。目前，我国高校的物理学院系中既包含理论物理学专业，也包含应用物理学专业。自1926年清华大学的物理系成立以来，应用物理学培养出了为数不少的著名科学家，据不完全统计，我国开设了应用物理学专业的院校超过170余所。在国际高等学府中，也有诸多院校开设有应用物理学专业，并致力于研究核技术、宇航技术在内的高端科学技术。比如麻省理工学院、剑桥大学、东京大学等，这些院校的科研课题往往是推动相关领域发展的重要科技力量。 2.应用物理学的发展现状 2.1 应用物理学专业的定位问题 应用物理学强调“应用”，是一门与产业结合理应十分紧密的学科。但在很多高校的专业建设过程中，应用物理学的课程体系中理论课程占据较大比例，学生的实验技能、实践能力得不到有效培养，所学知识与相应的产业方向结合较浅，学生在本科阶段所学内容多且杂，严重缺少方向。应用物理学专业的这种定位方式，也使得专业发展在理学和工学之间摇摆，专业发展困难重重。学生也因为专业课程既包含大量的理论物理内容，又包含大量的工程专业内容而被迫两头兼顾，但学习的时间和精力是有限的，贪多嚼不烂是比较常见的情况。这就导致应用物理学学生毕业后的竞争实力较弱，较难在本科毕业后就形成社会发展的力量。 2.2 应用物理学的生源问题 应用物理学需要招收的是一些对物理学内容感兴趣、具有较强动手能力的学生，喜欢做纯理论研究的学生并不适合这个专业，对物理学兴趣不高的也不适合这个专业，动手实验能力较弱的学生也不适合这个专业。但在生源招收过程中，很多学生并不了解自己是否真的适合这个专业，往往要到真正接触到专业课后才发现自己的缺陷和问题。还有部分学生是因为志愿调剂而进入应用物理学的，主动性偏低，勉强学下去的结果就是勉强毕业。 2.3 应用物理学的学生就业问题 应用物理学专业的毕业生就业范围几乎涵盖了整个物理、工程领域，从这方面看起来该专业的学生毕业后应该不愁就业问题。但实际上，应用物理学专业的学生由于学习内容知识面太广，导致单一研究方向的深度和专业度不足，与专业研究这一领域的人才相比竞争力不足。比如：应用物理學专业中有关于半导体材料的相关课程设置，但应用物理学专业毕业的学生在与深度研究半导体材料的毕业生在岗位竞争上缺乏竞争力，研究深度和实验能力都较专业人士有较大差距。 3.应用物理学的发展趋势展望 3.1 专业发展趋势 作为一门基础学科的应用专业，应用物理学之中包括了诸多工科专业的内容，比如：信息科学、材料科学、生命科学、能源与环境科学等。随着国家和社会对高等教育产业化的不断投入，会有越来越多的应用物理学专业研究成果得到应用，创造出应有的经济效益和社会效益。比如：应用物理学专业中关于单晶硅技术的研究，就为我国硬件产业对国际相关领域的赶超提供了很好的技术和成果支持;应用物理学专业中关于材料的研究成果，为我国材料相关产业的发展提供了技术支持，重点在材料的电磁性能、光性能等方面。 3.2 人才就业发展趋势 目前，大部分应用物理学专业毕业的学生选择于应用物理学相关研究方向的高新技术开发部门就业，或选择继续读研读博深造，或选择留校任教，但少有应用物理学专业毕业的学生会选择投身物理领域的基础教育工作，更多认为这是师范专业人才的就业方向。但实际上，我国正急需一批毕业于应用物理学专业的人才来投身物理领域的教育事业，从事初中、高中阶段的物理教学工作。相较于师范专业出身的教师，应用物理学专业的教师能够为学生在接触物理学相关知识的初期就带来应用的思想，和物理与生活实际相联系的咨询，培养初中生、高中生对物理学领域的学习兴趣和研究兴趣，培养初高中学生的科学探索精神和实验技能。因此，基础教育领域也应当成为应用物理学专业学生的就业方向之一。 3.3 高校应用物理学发展趋势 高校应从专业定位、就业、师资力量角度进行优化和改革，推动应用物理学专业的发展。首先是专业定位，应用物理学天然具有应用性、跨学科性，因此在进行课程体系建设时应充分考虑跨学科的广度和专业课的深度，考虑理论课程与实验、实践课程之间的配比，突出应用物理学专业的学科特色。其次是就业，从就业角度进行专业建设是一种立足实际的建设模式，能够有效打造多方位的就业方向，提高专业就业的立体化程度，帮助学生坚定学习、实践的方向。然后是师资力量，产教结合、校企结合是应用物理学专业发展的重要途径，双导师制度是提高高校师资力量的重要方式，单一的物理学专业教师无法满足专业发展和学生成长的需求，混合型教师团队更符合实际需求。 4.结束语 应用物理学还是一门比较年轻的专业，发展的情况不够专也不够强，这门专业与理学、工学的结合还需要打磨和调整。在高校建设和人才培养方面，应用物理学需要从课程结构、学生实践能力、产教结合等处着手进行优化，助推应用物理学专业的发展。 参考文献 [1]文伟.地方高校应用物理学发展困境与出路[J].大众标准化，2020，（10）：67-68. [2]阳龙.应用物理学发展状况及趋势分析[J].中华传奇，2020，（5）：34. |
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