| 标题 | 浅谈如何以初中道德与法治课引导学生“诚信做人” |
| 范文 | 胡玉敏 摘 要：诚信是我国传统美德之一，是立身之道。自古就有许多关于诚信的故事与名言警句。当前，在时代发展的洪流之下，涌现了许多错综复杂的文化意识，使得学生在诚信品质方面有所缺失。因此，立足于多年的教学经验，基于道德与法治这一本教材，探讨学生品质培养方法等的相关问题。 关键词：道德与法治;核心价值观;诚信教育 对初中生而言，他们的年龄阶段比较特殊，此时正是他们道德认知正在发展的关键时期，因此其价值观、人生观、世界观内在的形成还不成熟，亟须要学校方面的培养。在初中阶段，从各个学科的性质来看，其中道德与法治学科本身就有着对思想方面教育的特殊性，是对学生进行优良品质教育的“主要阵地”，因此，在对初中生进行诚信教育时，必须要立足于道德与法治课堂，发挥道德与法治学科本身的作用和意义，帮助学生在不知不觉中养成诚信的好品质。 一、道德与法治课中进行诚信教育的意义 在经济全球化的发展趋势下，社会结构的变化引起了人们对于不同文化的需求，文化的发展具有多元化的特点，面对一些复杂的文化，我国的一些优秀传统文化逐渐受到冲击，在不同的文化价值观面前，学生作為文化观念的传承者，同时也是社会主义的建设者和接班人，亟须树立正确的诚信价值观来抵制不良思潮。 在道德与法治教育中渗透诚信教育，扶正学生的思想观念与价值观念，给学生的发展构建了一个较好的文化环境，从根本上引导学生树立正确的价值观，在发展的过程中相应地提升我国的文化软实力。在学生学习诚信的阶段，对于现有的价值观进行提升，改进存在的不足，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青年，将核心价值观贯彻落实，充分提高我国社会主义接班人的能力。因此，通过道德与法治教学来积极地对诚信教育进行融合，能够继承优秀的传统，并且在现有的基础之上进行革新，让学生在社会的发展浪潮中能够具备更高的综合能力，不断地为成为社会主义接班人蓄力。 二、道德与法治课中诚信教育的教学策略 站在心理学的角度解读诚信，首先应该明确诚信是人与人之间相处的一种必要秩序，诚信的观念应该得以发扬和传播。其要求形成一种人与人之间社会生活的法则，在人的社会性生活基础之上，诚信的观念帮助学生实现对于生活实践改造的目的。诚信在现代社会的发展过程中，有助于破除学生个人拜金主义等不良思潮。做好诚信教育，在心理学方面的道德规范约束方面有非常积极的重要意义。我们在道德与法治课堂之中进行诚信教育时，要以学生为主体，尊重学生的发展阶段特点，采用多样化的手段，激发学生的学习兴趣。 1.阅读中学会“诚信” 许多优秀的文化以及民族精神蕴含在书籍之中，书籍是人类进步的阶梯，因此我们学校在进行道德与法治课的诚信教育时利用了“图书”这一资源，让学生在阅读中吸纳诚信教育的元素。但是由于学生自主阅读能力还不足，因此我们大多是采取了绘本阅读的教育方法，让学生在课外阅读中学会诚信（如《曾子杀猪》《季布一诺》《望夫石》等故事分析诚信的重要性。）课外自读课本、补充材料、学生自主搜集资料，都可以尽量配合课内教学，扩大知识领域，培养阅读习惯，激发阅读的兴趣等。在课堂上，学生把获得的课外积累的知识与同学们分享，既丰富了课堂内容，又不拘泥于课本，忠于课本，高于课本，扩大了知识量。 2.情景中培育“羞耻感” 在道德与法治课堂中教育学生“什么是诚信，如何做到诚信做人。”从生活中的点滴做起，例如，学生在路上捡到了钱交给我之后，我会在全班进行表扬;在考试的时候我会采取无人监考的方式，让学生进行自觉的监督，有些学生可能会因为教师不在场而偷偷作弊，此时我也不会对其进行严厉的批评，因为的学生正处于性格不成熟的时期，有一些小错误无伤大雅，必须要帮助其改正，我会采取潜移默化的方式让学生感到内疚，以这种羞耻感让学生自己反思改正自己的错误。 3.家长融入诚信教育中 对于初一年级的学生来说，刚步入学校对学校的一切都感到新奇，同时也感到陌生，此时他们对于家长的依赖性还是十分高的，因此，我们在进行诚信教育时还要考虑到家长因素，充分发挥家庭教育的作用。我们在进行道德与法治诚信教育时，往往鼓励家长参与到我们组织的亲子活动之中，让家长与学生合作表演一个小话剧，或者是讲一个关于诚信的小故事，学生在与家长互动时可以找寻到安全感，同时也能够更好地吸收一些知识，培养良好的品质。例如，我们学校在上一周针对初一年级的学生，举行了一次家校联合的诚信知识竞赛，让家长与学生一同参与到比赛之中，回答一些简单的关于诚信的问题，让学生在竞争愉悦的氛围之中学习到关于诚信的知识，培养相应的良好品质。 总之，“诚信”在人类社会进步、社会发展以及个人生活中占据重要的位置，在我国加强诚信教育是社会发展也是个人成长的迫切需要。而我们目前的诚信教育中仍旧存在着或多或少的问题，这就需要我们一线教师从自己的实际情况出发，优化诚信 教育。 参考文献： [1]杨羽.初中《道德与法治》课教学中诚信教育研究[D].内蒙古师范大学，2018. [2]章自达.“诚信”是立国之基，立身之本，立世之宝：做好农村初中诚信教育的思考[J].现代阅读（教育版），2013（10）：67. [3]何进军.初中学生诚信道德自我研究[J].教育导刊，2008（1）：19-21. |
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