皮鞋打蜡

一时光

• 遍谢
• 遍身
• 遍身出汗
• 遍达
• 遍通
• 遍野
• 遍野哀鸿
• 遍长香草的道路
• 遍闻
• 過
• 過中
• 過位
• 過失
• 過聲
• 過言
• 遏
• 遏云
• 遏云仙
• 遏云声
• 遏云歌
• 遏云绕梁
• 遏云裂石
• 遏住行云
• 遏佚
• 遏俗
• slaps
• slap sth ↔ on
• slapstick
• slapsticks
• slapsticky
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• slap up
• slap-up meal
• slap²
• slap¹
• slash
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• slash²
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• slate
• slateful
• slatelike
• slates
• slate²
• 有效提问，让数学思考走向深入
• 让课堂因“生成”而精彩
• 以质疑“撬动”小学数学学习
• 关注数学课堂教学之灵魂
• 小学生估算能力培养策略摭谈
• 引导数学思考 凸显数学素养
• 自主领略 自然领会 自我领悟
• 搭建数学“模型”破解应用问题
• 浅谈小学数学建模思想下的数形结合思想渗透策略
• 在类比复习中感受小学数学严谨性浅议
• 数形渗透 思维开花
• 挖掘教材之源 引来思维清泉
• 正确处理学习中的“接受”与“发现”
• 摭谈“自主学习单”的设计原则与操作策略
• 研读教材要把握好三个“度”
• 让合作学习活动“形神兼备”
• 打破教材呈现格局 合理创设问题情境
• 把课堂还给学生
• 选材有方 效果尤佳
• 挖拓数学，从“教材”走向“学材”
• 让数学习题充满“生长”的力量
• 数学课情境创设的实践与思考
• 在“深”与“简”之间“做”出不一样的数学概念
• 小学数学“概率”教学策略及方法研究
• 例谈“一一对应”思想在数学教学中的渗透