将作监【同义】总目录

• 悲负鼎而放逐
• 悲路穷
• 悲辛
• 悲辱
• 悲郁
• 悲酷
• 悲酸
• 悲酸凄恻
• 悲闷
• 悲院
• 悲难自已
• 悲音
• 悲顇
• 悲颜驷
• 悲风
• 悲鳴
• 悲鸣
• 悲鸣的雁
• 悲鸾独影
• 悲麟
• 悲黄唐之日远，孰返淳而还素
• 悲黄犬
• 悲黄鹤
• 悴
• 悴劣
• crunchable
• crunched
• crunches
• crunchier
• crunchiest
• crunchily
• crunchiness'
• crunchiness
• crunchinesses
• crunchiness's
• crunching
• crunchingly
• crunchingness
• crunch-numbers
• crunch's
• crunchy
• crunch²
• crunch¹
• crusade
• crusaded
• crusader
• crusaders
• crusades
• crusading
• crush
• 小学数学课堂中微课程实施的可行性研究
• 快乐课堂：彰显学生的数学智趣
• 数学实验：基于“具身认知”的学习视角
• 数学审美：超越感知的美的学习历练
• 小学数学核心素养培育的浅显思考
• 创设问题情境 激活数学思维
• 生为圆心学为半径 悟学式教学圈圈摇曳
• 积极渗透数学思想方法 着力提升数学素养
• 挖掘课堂教学的深度，提升学习质量
• 浅谈小学数学练习课的设计策略
• 同课异构：换个角度看解决问题教学的教学价值
• 新课程理念下对小学数学解决问题的策略的研究
• 一年级“看图列式”错例分析及改进策略
• “大问题”驱动：让学生的数学学习真正发生
• 立足“核心素养”，优化预习策略
• 认知理论视野下数学“准概念”的教学处理
• 借助闲暇教育平台，提升学生数学素养
• 关注学生的学习情感 让学习更具活力
• 多样并举，提升学生解决实际问题能力
• 论数学操作重于形式还是重于意义
• 小学数学练习课教学设计思考
• 只是画个草图而已
• 借助“画图”和“比较”帮助学生解决问题
• 把握数量关系，凝练比例思想
• 基于典型错题的课例研究与教学改进