叙述
叙述对人物、事件、环境进行介绍和交待的一种最基本的表现方法。又称“叙事”。清·李绂《秋山论文》：“文章惟叙事最难。”章学诚《章氏遗书·补遗》：“叙事之文，其变无穷。故今古文人，其才不尽于诸体，而尽于叙事也。”叙述在文学作品中起着交待事件、介绍人物、连贯故事线索、推进情节发展的作用； 在应用及新闻体裁中起着介绍情况、陈述事实的作用。
叙述的分类，古人说法不一。元·陈绎曾《文筌》分为十一种：正叙、总叙、间叙、引叙、铺叙、略叙、别叙、直叙、婉叙、意叙、平叙。清·李绂《秋山论文》分为十种： 顺叙、倒叙、分叙、类叙、追叙、暗叙、补叙、借叙、特叙、夹叙夹议。刘熙载《艺概·文概》分为十八种： 特叙、类叙、正叙、带叙、实叙、借叙、详叙、约叙、顺叙、倒叙、连叙、截叙、豫叙、补叙，、跨叙、插叙、原叙、推叙。现今一般分为： 顺叙、倒叙、插叙； 带叙、补叙、追叙、特叙、借叙； 分叙与合叙； 概叙与细叙； 详叙与略叙； 直叙与婉叙。
叙述与描写不同。叙述只一般地反映客观事物的存在，回答“是什么”的问题； 描写旨在反映客观事物的具体形象，回答“怎么样”的问题。如：“白天过去了，天就要黑了”是叙述，“太阳掉在鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀” (臧克家《难民》) 是描写。叙述与描写的表现效果各有所长，应根据行文的需要选择使用。有人认为描写比叙述好，主张多用描写，少用叙述，这是错误的。好的叙述既能起到简练概括地介绍事件的作用，又能起到突出事物特征、展示事件全貌的作用。叙述既可单独使用，亦可与描写结合使用，或在描写中叙述，或在叙述中描写。
运用叙述，要注意交待清楚时间、地点、人物、事件、原因、结果，在不影响读者理解文意的情况下，亦可根据需要，省略某些因素，不做交待； 要注意事件的始末顺序，抓住主要线索，合理运用顺叙、倒叙、插叙等方法，使文章条理清晰； 要叙得有间架，有曲折，或顺或逆，或映或带，或隐或显，或详或略，或“明修栈道，暗渡陈仓”，或“烘云托月，背面敷粉”，笔法多变，力避单调，不做“直头布袋”； 要“有寓理，有寓情，有寓气，有寓识”，“有尺寸，有斤两，有剪裁，有位置，有精神” (刘熙裁《艺概·文概》)，收到“省字约文，事溢于句外”，“言近而旨远，辞浅而意深” (刘知几《史通·叙事》) 的效果。
叙述；叙说xùshù xùshuō【同】 都是动词；都有把有关的情况或内容说出来的意思。
【异】 “叙述”侧重在写出或说出事情的经过，语义范围大些；多用于书面语。[例]在那份书面材料中，见证人详详细细地～了事情的始末。“叙说”侧重在原原本本说出事情的经过；多用于口语。[例]经当事人要求，他便一五一十地～起事情的原委来。
叙述xùshù写出或说出事情的经过
△ ～清楚。
【同】叙说 讲述 陈述
叙述xùshù〈动〉讲述：叙述事情经过︱叙述简洁明了。
【叙述】1 讲述；述说。如： 叙述事情经过。2 文学创作的基本手法。对人物、事件和环境所作的讲述和呈现。根据时间安排方式，可分为顺叙、倒叙和插叙。根据角度，又可分为第一人称叙述方式、第二人称叙述方式和第三人称叙述方式。
序数；叙述◉ 序数xùshù 名 表示次序的数目。汉语表示序数的方法，通常是在整数前面加“第”，如第一、第十二。此外还有些习惯的表示法，如头一回、末一次、正月、初五、大女儿、小儿子。序数后边直接连量词或名词的时候，可以省去“第”，如二等、三号、四楼、五班、六小队、1949年10月1日。〈例〉～词/ 认识～/ 请按所标～阅读/ 老师让我们知道了～的含义及在实际生活中运用的规律。
◉ 叙述xùshù 动 将事情的经过写下来或说出来。〈例〉～文/ ～生动/ 详细的～/ 他的～很有条理/ ～清楚比语言优美更重要/ 李师傅向他仔细地～了事情发生的全过程。〈近〉记叙/ 讲述。
叙述见 “记叙”。
叙述
叙述叙 述(述叙；述序；讲述) 序
叙述事情：叙事 说事 陈事
题诗叙事：题序
叙述离别之情：叙离
叙述事物实质：造实
叙述事理：叙致
叙述全书或某学科的要旨：发凡(～起例)
记载叙述：载述
阐扬叙述：甄述
叙述并发挥：敷衍(～成篇)
叙述并解释：阐述
叙述和分析：论述
叙述并评论：述评(时事～) 评述
论证评述：证序
综合评述：综述
综合叙述：综述
综述事理：综事
阐明综述：阐宗 阐综
(把事情的前后经过记录下来或说出来：叙述)
另见：叙说 述说 说出 记录 事情 经过
叙述／叙述方式／记述／论述／阐述／演绎／叙述程度／铺叙 叙述（同）论述
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