| 标题 | 浅析如何构建初中英语高效课堂 |
| 范文 | 韦玲远 摘要：在新课改的大背景下，构建高效的教学课堂有重要的意义，究其原因，主要是高效课堂是初中生学好英语的必然要求。在教学过程中，教师要探究积极有效的教学方法，从各个方面构建初中英语高效课堂，以此提高学生的积极性和主动性，不断地发挥他们的主观能动性，提高他们的英语素养，为他们往后的学习奠定基础。本文浅析如何构建初中英语高效课堂。 关键词：初中英语;高效课堂 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-397 引言 英语是当前第一大社交语言，初中生学好、掌握该语言对他们的学习和社交有重要的意义。但在具体的教学过程中，该课程的教学质量较差，不仅老师教的辛苦，同学们也学得很是乏力，基于这一现状，老师要转变教学方法，革新教学理念，观察和了解初中生的实际情况，因材施教，全方位、多层次的构建科学有效的教学课堂，不断的提高教学效率，促进英语教学的进一步发展。 一、引导初中生课前预习 在初中英语的教学过程中，有效的课前预习是构建高效课堂、提高教学效率的重要途径之一。因此，为了构建初中英语高效课堂，教师要引导和鼓励初中生利用时间进行课前预习，尤其是在学习新单元之前，教师可提前布置与教学内容息息相关的预习任务，让同学们自主、合作、探究任务，查阅相关的资料，借助各种辅助手段和资料完成预习任务，深入了解教材中的新单元和新话题。这样，同学们对新课题有一定的了解，在课堂中必然能够提高他们的积极性和主动性，表达自己的观点或见解，解决问题，这对提高他们的英语能力、构建高效课堂有重要的作用。例如，在仁爱版英语七年级上册Unit 1 Making friends这一单元的教学中，引导同学们提前预习该单元中的新单词和新词组，课前剖析有关的重点和难点句子，同时，要求他们以小组为单位设计与教学主题直接联系的情景剧，但需要将教材中的重点词组和句型加入。这样，不仅有利于他们提前学习教学中的重点和难点内容，更有利于减轻他们课堂上的学习任务，提前学习教学内容，为构建高效的教学课堂奠定基础，更重要的是，他们将知识运用到生活实际中，将理论化为实践，提高他们知识运用水平。 二、制定合理的教学目标 在初中英语的教学过程中，教学目标贯穿于整个学期，教学工作主要是围绕着教学目标而开展。因此，为了构建高效课堂，老师要制定科学合理的教学目标，引领同学们朝着教学目标前进，使教学课堂学习氛围浓厚。但教师在制定教学目标时应注意，第一，要以学生的实际情况为基础，充分体现学生的主体地位。第二，教学目标的重点和难点要突出，目标较为明确以及具体。第三，制定多层次的教学目标，使得每一位同学都能朝着与自己接近的目标前进，提高目标的达成度，提高学生的自信心。 三、开展合作教学 合作教学法是重要的教学手段，在合作教学中，更有利于培养和激发初中生的创造能力，促进他们探究英语，发现该课程的魅力，但最為重要的是，在合作教学对构建高效课堂有重要的作用。因此，在初中英语的教学中，老师要有效的运用合作教学法，首先，要将班级学生分为若干个小组，一般4到6人一组，其次，在小组内委任一名成员为组长，由他协调组内成员，组织组内成员分工合作，完成小组任务，再者，小组汇报合作学习成果，老师进行点评。但教师在对班级学生进行分组时，要科学合理公正，否则会影响合作教学法的效果。例如，在仁爱版九年级下册Unit 5 China and the world Topic 1：China attracts millions of tourists from all over the Word这一课时的教学中，教师可运用合作教学法构建高效课堂。第一，在班级分组的基础上，小组内讨论和解决预习中存在的问题，通过合作探究与分析，解决问题。第二，对于这一课时的单词和短语，如短语lie in、a great number of、be well worth visiting等，小组监督成员们记忆和掌握，了解他们的用法，同时学习和掌握其中的重点和难点内容，掌握基本的理论知识。 四、发挥练习的作用 练习是构建高效课堂的途径之一，究其原因，主要是科学适当的练习，有利于初中生巩固知识，弥补课堂中遗漏及未掌握的知识，同时在做练习的过程中还能拓展他们的知识，进一步的提高他们的能力，当同学们练习做得好，在很大程度上对他们的英语学习还有较大的激励作用。因此，教师要充分的发挥练习的作用，将其作为高效课堂的重要辅助手段。在具体的实践中，教师可在课后布置适量且与教材内容密切联系的作业，要求他们在规定的时间内完成。但教师应注意的是，练习要具有针对性，否则不利于初中生的课程学习，难易程度要适当，否则易打击同学们的自信心或使他们骄傲自满，练习要形式多样，从各种各样的题型中培养提高学生的能力。 结束语 构建高效课堂是教师的重要任务，只有构建好了高效课堂，同学们才能学得开心，学得高效，才更有利于初中生的升学。因此，教师要探索积极有效的教学方法，从多个角度构建高效课堂。 参考文献 [1]刘刚学.浅析新课改背景下初中英语高效课堂的构建[J].校园英语，2018（24）：141. [2]任宏丹.新课改下构建初中英语高效课堂的方法浅析[J].中华少年，2016（28）：88-89. [3]王晓艳.初中英语高效课堂构建策略浅析[J].新课程（下），2013（11）：139. |
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